【摘 要】
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在我国积极践行教育改革的大背景下,核心素养教育思想应运而生,由此带来教学制度、教学理念、教学模式的全面变革,促进高中语文教学质量的跨越式提升,关注学生的学习力、创造力与思维力的综合发展。立足学科核心素养教育实践探寻语文教学的新出路,必然要突出语文学科特征,让语文课堂更有“人情味”和“语文味”,引领学生从思想上认同核心素养理念、从行动上践行核心素养目标,在语文教学活动的每个细节渗透核心素养要素,通过灵活多样的教学形式激活学生主观能动性,为其全面发展保驾护航。
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在我国积极践行教育改革的大背景下,核心素养教育思想应运而生,由此带来教学制度、教学理念、教学模式的全面变革,促进高中语文教学质量的跨越式提升,关注学生的学习力、创造力与思维力的综合发展。立足学科核心素养教育实践探寻语文教学的新出路,必然要突出语文学科特征,让语文课堂更有“人情味”和“语文味”,引领学生从思想上认同核心素养理念、从行动上践行核心素养目标,在语文教学活动的每个细节渗透核心素养要素,通过灵活多样的教学形式激活学生主观能动性,为其全面发展保驾护航。
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