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立足小学英语课堂教学实践,基于支点作用力视角,从把准起点、探寻支点和走向高点三个维度切入,提出分析学情,确定教与学的过程与方法;指导学法,促进自主与合作学习习惯的养成;学科育人,培育良好的价值观和思维品质等策略以培育学生的核心素养。
把准起点 探寻支点 走向高点——小学英语教学培育学生核心素养策略例谈
【摘 要】
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立足小学英语课堂教学实践,基于支点作用力视角,从把准起点、探寻支点和走向高点三个维度切入,提出分析学情,确定教与学的过程与方法;指导学法,促进自主与合作学习习惯的养成
【机 构】
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福建省厦门市湖里第二实验小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年3期
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