【摘 要】
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兴趣是学习的源动力,在初中地理教学中,通过采取适宜的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们产生情感的互动,增强自主学习意识,主动探究地理知识,同时也能促进学生思维的发展.教师结合地理学科的独特性,统筹驾驭相关的教材,将知识、教育、趣味以及艺术有机结合起来,采用灵活多样的教学方法,从而激发学生的学习兴趣和热情,使其保有可持续的探索精神.在初中地理教学中,只有激发学生的兴趣,才能真正实现有效教学,培养学生的学习能力以及学科素养,为此,教师要精研教材以及学生的认知水平,运用现代教学理念创新教学模式,激发学生的学习
【机 构】
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甘肃省天水市逸夫实验中学,甘肃 天水
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兴趣是学习的源动力,在初中地理教学中,通过采取适宜的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们产生情感的互动,增强自主学习意识,主动探究地理知识,同时也能促进学生思维的发展.教师结合地理学科的独特性,统筹驾驭相关的教材,将知识、教育、趣味以及艺术有机结合起来,采用灵活多样的教学方法,从而激发学生的学习兴趣和热情,使其保有可持续的探索精神.在初中地理教学中,只有激发学生的兴趣,才能真正实现有效教学,培养学生的学习能力以及学科素养,为此,教师要精研教材以及学生的认知水平,运用现代教学理念创新教学模式,激发学生的学习兴趣,以学生为本,开展富有成效的教学,让学生学习与生活相关的地理,从而学以致用,为促进终身发展提供基础.
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