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摘要：随着素质教育改革的深入推进，广大一线教师积极进行教学创新与实践，并且也取得了非常显著的实效。但是，对于体育等所谓的“副科”来说，其教学现状不容乐观，存在许多问题。如何提高初中体育教学的质量，是本文主要论述的内容。
关键词：初中体育；教学对策
体育教育作为学校教育的重要组成部分对于学生的全面发展具有重要作用，但由于种种原因体育教学仍然处于较低的社会意识层次上，在新课改的要求下，教师应该不断改进教学方法，重视体育教育，具体来说，笔者认为可以从以下几个方面入手，提高初中体育教学的质量。
一、学校对体育活动要高度重视
作为学校，要重视体育教育活动，要认识到新形势下，社会需要的是全面发展的人才，学校必须要推行素质教育，才能真正培养出优秀的学生。而素质教育的实现必须要重视学生德智体美的全面发展。必须要重视文化课以外的课程教育，比如体育教育。学校要认识到，现在学生体能存在着下降的趋势，而学生只有身体强壮了，学生才能有效学习，才能获得完善发展，体育教育活动对于提高学生的体能状况具有积极的意义。同时体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。学校重视体育教育活动，就会加强对体育教育活动的管理，加强对体育教研活动的监督检测，就会提高体育教师的福利待遇，提高体育教师在学校中的地位。通过有效途径，引导教师进行学习深造，提高教师的教育水平。学校重视体育教育活动，必定会影响到体育教师本人，体育教师也会重视自己的工作，从而有效搞好体育教学。只有学校教师重视体育教学，体育教学才能真正焕发出活力，获得发展。
二、老师的教学方法要改进
受传统教学模式的影响，部分体育教师在授课过程中教学方法还存在很多弊端，不能考虑学生的主体地位，不能及时的引导学生自主的参與体育课堂，积极的探索新的教学方法，仍然采取“灌输式”的教育，另外部分体育教师还不能充分的利用现在信息技术资源来辅助课堂教学，固步自封。针对这种现象，教师要改进教学方法，合理的运用教学手段。体育课具有多样化的特点，区别于其他课程，体育课并没有固定的教学方法，每节课都有不同内容，在体育教学过程中，教师必须注意教学方法和教学手段的多样性，让学生充分体验到体育的乐趣。打篮球的方法并不能完全适用于打排球，长跑的方法不能完全适用于短跑，因此，教师应该针对每节课的具体内容选择合适的教学方法，在体育教学手段上，要因材施教，承认学生之间的差异性，尊重学生之间的差异性，进行区别对待，满足每个学生的个性需求，使每个学生都能在体育课上得到锻炼，教师要从实际出发，结合本地条件，具体情况具体分析，改变传统教学模式中教师讲，学生听的情况，合理利用网络资源，在体育内堂上根据自身经验和专业知识为学生筛选一些适合他们观看的与体育有关的电影，向学生展示一些图文资料，加深学生对于一些体育知识的理解，增强学生的体育意识。
三、教学内容和教学目标要合理
在体育教学中存在的最大问题就是教学目标和教学内容的的不合理。长期以来，在体育教学过程中往往会出现一种现象，那就是一个学生在学习了十几年的体育后，告别校园也就同时告别了体育，这正是因为平时教师只注重对体育技术的教学，忽视对学生体育兴趣的培养以及能力锻炼的缘故。教学目标支配着整个教学过程，是教学活动的灵魂，制定合理的教学目标对于教学具有极其重要的作用。
如果目标制定过高会使学生对体育产生畏难心里，失去自信，进而对体育课产生抵触情绪，如果目标制定过低，就失去了挑战性，因此，教学目标必须根据学生的自身发展状况和能力水平合理的进行设计，初中阶段的学生正处于生长发育的重要时期，体育教学最重要的目标就是促进学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，传授学生科学的健身方法，帮助学生理解健身的意义，逐步树立终身健身的观念，另外，体育课的教学内容要根据学生的实际情况进行选择，满足不同层次学生的需要，使每个学生的能力都得以发挥，对于教材的技术结构进行逐步的简化，运用更加简单的活动形式和规则，在体育教学过程中适时地加入一些趣味性的活动，突破长期以来竞技运动的约束，达到良好的教学效果。
四、教学设施要完善
由于学校和社会对于体育教学长时间的忽视，造成体育教学的一个尴尬处境，很多学校都不具备完善的体育设施和场地来为学生提供基本的上课条件，体育经费缺乏，器材老化落后，这对于初中体育教学质量的提高造成了很大的阻碍，器材的缺乏是制约体育教学实施的重要因素，尤其是一些农村乡镇的学校，体育设施更是非常落后，有限的体育器材存在老化现象，甚至破损至无法使用，缺乏标准的田径场地。初中体育教学的质量需要硬件条件作为保障，更新教学器材，完善教学设施对于体育教学十分重要，需要根据体育教学课程配置体育设施，按照要求修建体育场地，加大对于体育器材的投入，另外可以在学校建设一些简单的体育娱乐设施，加强体育文化建设，让学生在生活中感受体育，领略体育的魅力，在充满体育文化气息的氛围中进行学习，激发学生对体育的兴趣，进而达到体育教学的最终目的。
五、思想教育要加强
现在的学生，很多都不重视体育学习，体育学习参与的积极性不高，针对这种情况，作为教师必须在体育训练教育的过程中，加强学生的思想教育，提高学生对体育教育的重视度，提高学生配合体育教学，参与体育教学的积极性，这样，才能有效促进体育教学效果的提升。比如，在学生练习跑步之前，由于跑步训练的强度较大，训练形式枯燥，很多学生不喜欢进行跑步训练，如果教师在这时候，能够给学生讲一讲跑步运动对于提高体能，强壮体魄的重要性，讲一些优秀田径运动员的故事，会增加学生对跑步的理解，学生会感受到跑步运动的魅力，从而增加跑步训练的积极性。在体育教育中，教师要能够用正确的思想引导学生，不断使学生认识到体育训练对于强身健体，甚至对于强国利民的重要性，可以有效提高学生的思想认识，使学生感受到体育训练的价值，促使学生树立体育运动意识，养成体育锻炼的好习惯。
参考文献
[1]甘添飞.浅谈初中体育教学中存在的问题及对策[J].青少年日记（教育教学研究），2012（08）.
[2]蔡虹.浅谈初中体育教学过程中存在的主要问题及解决办法[J].武魂，2013（7）.
关键词：初中体育；教学对策
体育教育作为学校教育的重要组成部分对于学生的全面发展具有重要作用，但由于种种原因体育教学仍然处于较低的社会意识层次上，在新课改的要求下，教师应该不断改进教学方法，重视体育教育，具体来说，笔者认为可以从以下几个方面入手，提高初中体育教学的质量。
一、学校对体育活动要高度重视
作为学校，要重视体育教育活动，要认识到新形势下，社会需要的是全面发展的人才，学校必须要推行素质教育，才能真正培养出优秀的学生。而素质教育的实现必须要重视学生德智体美的全面发展。必须要重视文化课以外的课程教育，比如体育教育。学校要认识到，现在学生体能存在着下降的趋势，而学生只有身体强壮了，学生才能有效学习，才能获得完善发展，体育教育活动对于提高学生的体能状况具有积极的意义。同时体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。学校重视体育教育活动，就会加强对体育教育活动的管理，加强对体育教研活动的监督检测，就会提高体育教师的福利待遇，提高体育教师在学校中的地位。通过有效途径，引导教师进行学习深造，提高教师的教育水平。学校重视体育教育活动，必定会影响到体育教师本人，体育教师也会重视自己的工作，从而有效搞好体育教学。只有学校教师重视体育教学，体育教学才能真正焕发出活力，获得发展。
二、老师的教学方法要改进
受传统教学模式的影响，部分体育教师在授课过程中教学方法还存在很多弊端，不能考虑学生的主体地位，不能及时的引导学生自主的参與体育课堂，积极的探索新的教学方法，仍然采取“灌输式”的教育，另外部分体育教师还不能充分的利用现在信息技术资源来辅助课堂教学，固步自封。针对这种现象，教师要改进教学方法，合理的运用教学手段。体育课具有多样化的特点，区别于其他课程，体育课并没有固定的教学方法，每节课都有不同内容，在体育教学过程中，教师必须注意教学方法和教学手段的多样性，让学生充分体验到体育的乐趣。打篮球的方法并不能完全适用于打排球，长跑的方法不能完全适用于短跑，因此，教师应该针对每节课的具体内容选择合适的教学方法，在体育教学手段上，要因材施教，承认学生之间的差异性，尊重学生之间的差异性，进行区别对待，满足每个学生的个性需求，使每个学生都能在体育课上得到锻炼，教师要从实际出发，结合本地条件，具体情况具体分析，改变传统教学模式中教师讲，学生听的情况，合理利用网络资源，在体育内堂上根据自身经验和专业知识为学生筛选一些适合他们观看的与体育有关的电影，向学生展示一些图文资料，加深学生对于一些体育知识的理解，增强学生的体育意识。
三、教学内容和教学目标要合理
在体育教学中存在的最大问题就是教学目标和教学内容的的不合理。长期以来，在体育教学过程中往往会出现一种现象，那就是一个学生在学习了十几年的体育后，告别校园也就同时告别了体育，这正是因为平时教师只注重对体育技术的教学，忽视对学生体育兴趣的培养以及能力锻炼的缘故。教学目标支配着整个教学过程，是教学活动的灵魂，制定合理的教学目标对于教学具有极其重要的作用。
如果目标制定过高会使学生对体育产生畏难心里，失去自信，进而对体育课产生抵触情绪，如果目标制定过低，就失去了挑战性，因此，教学目标必须根据学生的自身发展状况和能力水平合理的进行设计，初中阶段的学生正处于生长发育的重要时期，体育教学最重要的目标就是促进学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，传授学生科学的健身方法，帮助学生理解健身的意义，逐步树立终身健身的观念，另外，体育课的教学内容要根据学生的实际情况进行选择，满足不同层次学生的需要，使每个学生的能力都得以发挥，对于教材的技术结构进行逐步的简化，运用更加简单的活动形式和规则，在体育教学过程中适时地加入一些趣味性的活动，突破长期以来竞技运动的约束，达到良好的教学效果。
四、教学设施要完善
由于学校和社会对于体育教学长时间的忽视，造成体育教学的一个尴尬处境，很多学校都不具备完善的体育设施和场地来为学生提供基本的上课条件，体育经费缺乏，器材老化落后，这对于初中体育教学质量的提高造成了很大的阻碍，器材的缺乏是制约体育教学实施的重要因素，尤其是一些农村乡镇的学校，体育设施更是非常落后，有限的体育器材存在老化现象，甚至破损至无法使用，缺乏标准的田径场地。初中体育教学的质量需要硬件条件作为保障，更新教学器材，完善教学设施对于体育教学十分重要，需要根据体育教学课程配置体育设施，按照要求修建体育场地，加大对于体育器材的投入，另外可以在学校建设一些简单的体育娱乐设施，加强体育文化建设，让学生在生活中感受体育，领略体育的魅力，在充满体育文化气息的氛围中进行学习，激发学生对体育的兴趣，进而达到体育教学的最终目的。
五、思想教育要加强
现在的学生，很多都不重视体育学习，体育学习参与的积极性不高，针对这种情况，作为教师必须在体育训练教育的过程中，加强学生的思想教育，提高学生对体育教育的重视度，提高学生配合体育教学，参与体育教学的积极性，这样，才能有效促进体育教学效果的提升。比如，在学生练习跑步之前，由于跑步训练的强度较大，训练形式枯燥，很多学生不喜欢进行跑步训练，如果教师在这时候，能够给学生讲一讲跑步运动对于提高体能，强壮体魄的重要性，讲一些优秀田径运动员的故事，会增加学生对跑步的理解，学生会感受到跑步运动的魅力，从而增加跑步训练的积极性。在体育教育中，教师要能够用正确的思想引导学生，不断使学生认识到体育训练对于强身健体，甚至对于强国利民的重要性，可以有效提高学生的思想认识，使学生感受到体育训练的价值，促使学生树立体育运动意识，养成体育锻炼的好习惯。
参考文献
[1]甘添飞.浅谈初中体育教学中存在的问题及对策[J].青少年日记（教育教学研究），2012（08）.
[2]蔡虹.浅谈初中体育教学过程中存在的主要问题及解决办法[J].武魂，2013（7）.