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摘要：地理是初中才开始接触的一门学科，而它也是中学体系当中非常重要的一门学科，因此，应该引起学校和教师对于学生地理实践能力的重视，培养学生的创新意识，在教学的过程当中也更应该注重培养学生的实践能力，要让学生把理论和实践结合起来促进学生的进步。就目前而言，中国大部分的教师还采用传统的教学模式，这抑制了学生的发展，导致学生虽然理论知识掌握较好，但是实际的综合学习能力较弱。因此，还应该加强对学生实践能力的提高，同时还应该让学生增强对地理学习的主动性，培养学生在地理上的实践能力，促进学生的全面发展。
关键词：初中地理;实践能力;学生
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-086
引言：对于中学生而言，地理是非常重要的一门学科，并且也是必须要掌握的知识，但是大部分的学生在学习地理的过程当中所采取的方式过于死板，只是将理论知识记住，并没有灵活应用，实践能力较差，在这方面就需要学校和教师引起重视。这门学科不仅包括了自然科学，而且还包括了社会科学，非常具有实践性特征。所以，在学习的过程当中不应该只注重理论知识，而应该将二者结合起来，让学生实现学有所获。
一、培养学生地理实践能力的重要性
学校和教师不应该忽视学生的实践能力，虽然现在学生的学习任务较重，但是在学习的过程当中也更应该注重知识对于学生的成长与帮助，而大部分的学生都只是沉浸在书本当中学习了理论知识，这种情况下对于学生来说伤害比较大，抹杀了他们的创造能力，他们无法理解知识，只是进行简单的重复记忆，与外界也不会有更多的联系。而地理这门学科有它的独特性，需要学生与外界有密切的联系，教师应该多鼓励学生与大自然去进行接触，在这样的情况下，才更能提高学生的地理实践能力，教师应鼓励并给学生提供接触大自然的机会，这样能让学生对地理更加感兴趣。只有学生自己实际操作和实际接触之后，才能对知识点了解的更加透彻，学生才愿意花更多的时间和精力投入学习当中，在实践活动当中还能够提升学生所具备的品质和相应的能力。在地理课堂上，教师除了教授学生地理相关的知识点以外，还应该运用所学的地理知识来引导学生去解决生活当中的实际问题。
培养学生的地理实践能力是在教学当中非常重要的一个部分，目前大部分教师更注重理论知识，为了应对考试忽略了学生自身的需求，在教学的过程当中应该增强实践活动，从一节实践活动课当中所获得的知识点往往会超过学生在课本上学到的东西。在实践的过程当中能够培养学生的自我认知和创造能力，这也是学生在自我实现当中非常重要的一个部分，教师在教学的过程当中就可以通过地理教学中的一些课堂实践活动，学生主动的参与到其中，学生的后续发展起着促进作用。
二、如何培养学生的地理实践能力
培养学生地理实践能力的举措是多方面的，首先要从学校出发，学校和教师要有为学生提供良好氛围的意识，明白学生真正的需求，同时给学生提供相应的场景，让学生能够在实践的过程当中真正地去进行交流探索，学校可以组织一些活动带领学生走进大自然，让他们亲身的去感受、去体验，会受益匪浅。学校更重要的是给学生提供一些机会，比如学校可以和校外的一些资源进行合作，除此之外，学校在校内也可以建立一些有关地理的实验室，给学生准备更为丰富的教材，让他们除了学习理论知识以外，能够亲自的参与到地理实践活动当中，只有将理论和实际结合起来，才能够促进学生进一步的发展。在实验的过程当中，会给学生留下更为深刻的印象，他们对知识点理解的也会更加的透彻，这也有利于提升他们的综合素养。
除了学校要给学生营造一个良好的氛围以外，在教学的过程当中，教师更应该结合教材引导学生去主动的参与实践，给学生提供更多的机会，在教学的过程当中，不能只是照本宣科，片面地学习地理课本，而是要让学生真正的明白其中的原理，也要让学生真正的参与到其中。比如，在学习地球的形状这一课时，大部分的教师只是进行理论知识传授，这一课可以让同学自己动手去制作地球，在这样一个过程当中，学生能够自主搜集和地球相关的知识，并且能够培养学生的想象力和实践能力。
其次，想要学好地理，想要提升学生的实践能力，学生作为主体更应该重视地理实践。学校可以多组织一些讲座，让学生深刻的明白地理的重要性，让他们对地理实践活动产生浓厚的兴趣，这样学生能够自主的参与到其中，获得的收获会更大。让他们感受到参与到地理实践活动当中的快乐，也在这个过程当中养成了他们良好的学习习惯，鼓励学生在平时的生活当中也要多去观察，明白地理实践活动对自身的影响，学生在地理实践的过程当中，能夠将地理知识真正的转化为自己所需要的知识，同时能够去解决实际问题，这也为学生长远发展打下基础。
结束语：综上所述，地理实践活动应该引起学校教师以及学生自己的重视，增加地理实践活动，学校要给学生提供一个良好的氛围，为国家培养高素质的人才。教师在教学的过程当中也应该转变传统的教育模式，不断创新，给学生带来更多美好的体验，鼓励学生主动的去参与实践活动。在教学的过程当中，可以给学生提供更多实践的机会，为学生搭建一些实践平台，利用各项资源让学生受到地理的魅力。作为学生自己，也更应该意识到地理实践活动对于自身发展的重要性，这样才能够更好更快地提升自身能力。在这个过程当中，学生如果对地理产生了浓厚兴趣，就能够主动参与到学习当中，主动学习和被动学习所带来的效果差距非常大，主动学习更能够促进个人发展，提升自身能力。
参考文献
[1]徐丽.以培养学生地理实践能力为核心的初中地理教学策略探讨[J].中学课程辅导（教师教育），2021（01）：79.
[2]陈浩芳.培养学生地理实践能力的初中地理教学策略探讨[J].考试周刊，2020（54）：151-152.
[3]蔡贵林.初中地理教学中培养学生综合思维能力的实践研究[J].当代家庭教育，2020（16）：101.
[4]孟雪. 基于地理实践活动的初中生区域认知能力培养策略研究[D].湖南师范大学，2020.
关键词：初中地理;实践能力;学生
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-086
引言：对于中学生而言，地理是非常重要的一门学科，并且也是必须要掌握的知识，但是大部分的学生在学习地理的过程当中所采取的方式过于死板，只是将理论知识记住，并没有灵活应用，实践能力较差，在这方面就需要学校和教师引起重视。这门学科不仅包括了自然科学，而且还包括了社会科学，非常具有实践性特征。所以，在学习的过程当中不应该只注重理论知识，而应该将二者结合起来，让学生实现学有所获。
一、培养学生地理实践能力的重要性
学校和教师不应该忽视学生的实践能力，虽然现在学生的学习任务较重，但是在学习的过程当中也更应该注重知识对于学生的成长与帮助，而大部分的学生都只是沉浸在书本当中学习了理论知识，这种情况下对于学生来说伤害比较大，抹杀了他们的创造能力，他们无法理解知识，只是进行简单的重复记忆，与外界也不会有更多的联系。而地理这门学科有它的独特性，需要学生与外界有密切的联系，教师应该多鼓励学生与大自然去进行接触，在这样的情况下，才更能提高学生的地理实践能力，教师应鼓励并给学生提供接触大自然的机会，这样能让学生对地理更加感兴趣。只有学生自己实际操作和实际接触之后，才能对知识点了解的更加透彻，学生才愿意花更多的时间和精力投入学习当中，在实践活动当中还能够提升学生所具备的品质和相应的能力。在地理课堂上，教师除了教授学生地理相关的知识点以外，还应该运用所学的地理知识来引导学生去解决生活当中的实际问题。
培养学生的地理实践能力是在教学当中非常重要的一个部分，目前大部分教师更注重理论知识，为了应对考试忽略了学生自身的需求，在教学的过程当中应该增强实践活动，从一节实践活动课当中所获得的知识点往往会超过学生在课本上学到的东西。在实践的过程当中能够培养学生的自我认知和创造能力，这也是学生在自我实现当中非常重要的一个部分，教师在教学的过程当中就可以通过地理教学中的一些课堂实践活动，学生主动的参与到其中，学生的后续发展起着促进作用。
二、如何培养学生的地理实践能力
培养学生地理实践能力的举措是多方面的，首先要从学校出发，学校和教师要有为学生提供良好氛围的意识，明白学生真正的需求，同时给学生提供相应的场景，让学生能够在实践的过程当中真正地去进行交流探索，学校可以组织一些活动带领学生走进大自然，让他们亲身的去感受、去体验，会受益匪浅。学校更重要的是给学生提供一些机会，比如学校可以和校外的一些资源进行合作，除此之外，学校在校内也可以建立一些有关地理的实验室，给学生准备更为丰富的教材，让他们除了学习理论知识以外，能够亲自的参与到地理实践活动当中，只有将理论和实际结合起来，才能够促进学生进一步的发展。在实验的过程当中，会给学生留下更为深刻的印象，他们对知识点理解的也会更加的透彻，这也有利于提升他们的综合素养。
除了学校要给学生营造一个良好的氛围以外，在教学的过程当中，教师更应该结合教材引导学生去主动的参与实践，给学生提供更多的机会，在教学的过程当中，不能只是照本宣科，片面地学习地理课本，而是要让学生真正的明白其中的原理，也要让学生真正的参与到其中。比如，在学习地球的形状这一课时，大部分的教师只是进行理论知识传授，这一课可以让同学自己动手去制作地球，在这样一个过程当中，学生能够自主搜集和地球相关的知识，并且能够培养学生的想象力和实践能力。
其次，想要学好地理，想要提升学生的实践能力，学生作为主体更应该重视地理实践。学校可以多组织一些讲座，让学生深刻的明白地理的重要性，让他们对地理实践活动产生浓厚的兴趣，这样学生能够自主的参与到其中，获得的收获会更大。让他们感受到参与到地理实践活动当中的快乐，也在这个过程当中养成了他们良好的学习习惯，鼓励学生在平时的生活当中也要多去观察，明白地理实践活动对自身的影响，学生在地理实践的过程当中，能夠将地理知识真正的转化为自己所需要的知识，同时能够去解决实际问题，这也为学生长远发展打下基础。
结束语：综上所述，地理实践活动应该引起学校教师以及学生自己的重视，增加地理实践活动，学校要给学生提供一个良好的氛围，为国家培养高素质的人才。教师在教学的过程当中也应该转变传统的教育模式，不断创新，给学生带来更多美好的体验，鼓励学生主动的去参与实践活动。在教学的过程当中，可以给学生提供更多实践的机会，为学生搭建一些实践平台，利用各项资源让学生受到地理的魅力。作为学生自己，也更应该意识到地理实践活动对于自身发展的重要性，这样才能够更好更快地提升自身能力。在这个过程当中，学生如果对地理产生了浓厚兴趣，就能够主动参与到学习当中，主动学习和被动学习所带来的效果差距非常大，主动学习更能够促进个人发展，提升自身能力。
参考文献
[1]徐丽.以培养学生地理实践能力为核心的初中地理教学策略探讨[J].中学课程辅导（教师教育），2021（01）：79.
[2]陈浩芳.培养学生地理实践能力的初中地理教学策略探讨[J].考试周刊，2020（54）：151-152.
[3]蔡贵林.初中地理教学中培养学生综合思维能力的实践研究[J].当代家庭教育，2020（16）：101.
[4]孟雪. 基于地理实践活动的初中生区域认知能力培养策略研究[D].湖南师范大学，2020.