思维导图在初中英语词汇教学中的英语

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jamyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维导图又称为脑图。是表达发散思维的有效图形思维工具,它充分运用左右脑的机能,利用阅读、思维的规律,协助学生在学习中逻辑与想象之间的平衡发展,发掘无限潜能。基础教育的学习是学生的第一步,英语学习所应传授的不只是单词音标,更要是一种思维模式。在初中英语词汇教学中充分加入思维导图模式,不仅可以培养学生对英语的兴趣,扩大词汇量,增强单词记忆力,从而提高教学质量。
其他文献
文本再构是以英语课程标准为准则,以学生的语言综合能力为目的而展开的基于文本和学情对教材进行的二度开发,通常表现为对教材进行改编、整合、创新等,以此达到因材施教的教学目
随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在小学英语教学中融合了更多创新的教学思想,角色扮演教学法应运而生。角色扮演教学法不仅顺应新课改的教学思路,也满足新时代教学
对于当下小学英语学科教学而言,传统应试教育理念已经无法适应现代化社会发展需求,更难以满足学生对英语多元化内容的学习要求。因此在素质教育理念之中,为了积极推动小学英语课
本文重点论述了初中英语教学过程中借阅读教学提升初中生写作水平的有效策略,笔者希望借此能够探索出一条通过英语阅读教学与写作教学的融合来提升学生英语综合应用能力尤其是
初中阶段是学生学习英语的重要阶段,这一阶段对学生学习习惯的养成以及英语教育未来的前景都有很大的影响。情景教学可以增强学生对英语课程学习的兴趣,帮助他们更好地理解和掌
在小学英语教学中融合心理健康教育,旨在结合心理学原理,使学生在学习英语知识的同时,发展认知能力、道德修养和心理品质,实现学生健康发展的目标。小学英语教师应充分挖掘教材中