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2001年7月，国家教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》．新的课程体系与传统的课程体系有着巨大的差别，特别表现在教材内容、目标定位、师生关系、学习方式等方面．这就对教师的课堂教学提出了新的要求．教师单一的“解惑”已远远满足不了要求，学生单纯被动地听讲和孤立的埋头做作业更适应不了时代的发展．我市从2003年9月开始使用北师大版初中数学实验教材，下面谈谈这两年多课堂教学中我的一些体会与思考．