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摘要：随着新课改的不断深入和完善，英语学科的重视程度也越来越受广大家长老师和学生的广泛关注。英语是初中必修课程，想要提高英语成绩以及英语教学的质量老师就需要通过合理采用科学的方法，将教学模式与当下社会主义现代化的要求相结合，深入贯彻落实立德树人的教育理念，在教学的过程中渗透德育教育的基础知识并结合自身的教学经验，将知识点与立德树人的德育观念进行紧密结合，让学生在学习的过程中感受到德育的重要性，并内化于心，外化于行，不断健全和完善自己，在学习科学文化知识的同时也兼顾好自己的品行。
关键词：立德树人;初中英语教学;教育渗透;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
教师的职责除了教书以外，更重要的是人与人所谓教书育人，就是在教会学生基础知识的同时将德育渗透到教育中来，让学生一边领悟一边塑造健全的人格。借助英语学科传达英语观念以及在英语的教学中渗透，毕竟，德育教育是一项非常重要的内容，不仅如此，立德树人是发展当下教育事业的核心，将德育知识渗透到英语教学中来，培养德智体美劳全面发展的接班人，实现这一目标对于广大英语教师来说，是一个莫大的机遇也是一个挑战，所以老师在备课之前要做好充足的准备。
一、加强初中英语教学的德育教学的意义
德育教育就如同一盏明灯，照亮着我们前进的方向。它就是我们的信仰，让我们在前进的道路上不会畏惧艰难险阻，勇敢地迎接挑战。德育教育就是我们的精神上的衣食父母，只有加强了德育教育，我们的生活就会更加充满希望，我们的日子就会越来越殷实，我们的精神也就更加丰富多彩。我们成长于中华民族走向伟大复兴的光荣年代，良好的德育教育可以帮助我们建立良好的信仰和思想道德素养。在英语教学中贯穿于德育教学，也让我们的学生在学习其他语言的同时不忘记我们的中华民族的根本所在。并且有利于在学习英语的同时了解我们自己本国的文化，坚持自己理想和诉求，向学生传递良好的民族意识，我们需要把自己的理想与伟大的共产主义事业相结合，这样，自己就有了前进的动力和方向，不忘初心，方得始终，有了信仰，就有了战胜困难不怕挫折的勇气。人生就有了意义与价值。
二、立德树人指向的初中英语教学中的育人策略
（一）加强英语翻译教学，传递良好的民族意识
英语翻译教学是英语课堂教学的一个重要的组成部分，学生利用英语和汉语的交互过程理解英语知识所传达的内涵，而汉语的语序与英语的语序不同，所以老师在英语翻译教学中要着重下功夫让学生厘清英汉互译的基本模式，了解不同文化之间的本质差异。所以在翻译的过程中，尽量让学生掌握好语序与语序之间的关联性，并且在翻译的过程中，也可以培养学生的民族意识，将中华传统文化有关的英语翻译传授给学生，加强学生的了解，将西方文化与东方文化之间的语言特点提炼出来进行比较，从而引发学生的民族意识，但翻译也容易闹出不少笑话。不同的单词所代表的意思可能是不同的。表面上来看，英语单词的组合和数量都会比汉语少也比较简便，但汉语所能表现传达的意思，更为精妙和准确，这对于学生的翻译学习来说也提出了不少的考验。在学习翻译的过程中，要注意加强学生的阅读能力，这样可以丰富学生的知识储备从而更好地帮助学生血虚知识。
（二）开展有关德育方面的口语教学活动
口語教学也是英语教学的一项关键内容。在经济全球化的今天英语，在我们日常生活中的运用是越来越普遍，尤其是口语表达，能够说出一口流利漂亮的英语是很多人都很羡慕的本领。所以在初中阶段加强学生的口语交际能力，不仅可以帮助孩子在年纪较小的时候就摆脱中式英语的问题，还可以提升中学生的英语表达能力，利用英语来阐明自己的观点不论是对中文学习还是对英文学习来说都是很大的帮助。在初中阶段会学习一个单元叫做“what should I do“，针对这一单元的教学要求可以加入有关德育知识的渗透进行辅助教学，让学生利用英语去表达自己在当下不论是学习还是生活自己可以力所能及做的事情，传递好的学习观念和生活观念，让学生明白利用除了在当下让自己的学习可以稳步前进以外，还可以利用自己的课余时间，帮助家人做一些力所能及的家务，从英语的口语交际中去弘扬中华传统美德，让学生养成自立自强的民族精神是非常有用的。
（三）立足于课本内容渗透德育观念
在初中英语教学的过程中，渗透德育观念就需要要结合课本内容进行联系教学，这对老师的教学工作就提出了要求，所以老师在上课前就要做好充足的准备工作，了解英语教材中设计的知识内容，在通过自己的经验进行综合整合，将知识点和德育教学进行结合，除了结合教材的内容教会学生必要的知识点，还需要通过教材拟出的内容，传达一些人生道理，帮助学生树立正确的价值观念，将德育渗透在教材之中。例如，在初中会学习一个单元的内容叫做“what time do you go to school”除了去学习一些必要词汇，例如“go to school” “play basketball ”“do homework”等等。通过这些知识点和书本中给的课文让学生养成良好的习惯，并可通过案例教学，将一些好的时间观念的学习内容制成幻灯片去帮助学生加以理解，通过英语课文的学习，让学生掌握时间观念并以此激发学生守时守约的良好品德也是非常重要的。总而言之，老师需要在教学的过程以课本内容为重要载体，去帮助学生养成良好的道德品质，将立德树人这一教育观念贯穿于自己的教学之中。
结束语
德育教学不是一朝一夕可以完成的，老师不仅仅要将德育教学体现在自己的日常教学过程中，也需要德行兼备起到引领的作用，通过言传身教让学生在耳濡目染中提升自己的道德品质。毕竟良好的道德观念对于学生今后的发展是非常重要的。老师要牢记自己的教学使命，将立德树人的教育观念时刻作为一个警钟在自己的耳边敲响。不仅是教学还是还是自己的言行都需要立德树人观念紧密结合，提升学生的知识技能的同时，也要挖掘每一个学生身上的优秀品质，并发扬光大，为培养高素质的人才不懈努力。
参考文献
[1]姚鳳娟.将立德树人融入初中英语阅读教学的策略分析[J].学周刊，2019（33）：125.
[2]张仲伟.立德树人初中英语阅读教学有效性策略探究[J].中国新通信，2019，21（1）：160.
关键词：立德树人;初中英语教学;教育渗透;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
教师的职责除了教书以外，更重要的是人与人所谓教书育人，就是在教会学生基础知识的同时将德育渗透到教育中来，让学生一边领悟一边塑造健全的人格。借助英语学科传达英语观念以及在英语的教学中渗透，毕竟，德育教育是一项非常重要的内容，不仅如此，立德树人是发展当下教育事业的核心，将德育知识渗透到英语教学中来，培养德智体美劳全面发展的接班人，实现这一目标对于广大英语教师来说，是一个莫大的机遇也是一个挑战，所以老师在备课之前要做好充足的准备。
一、加强初中英语教学的德育教学的意义
德育教育就如同一盏明灯，照亮着我们前进的方向。它就是我们的信仰，让我们在前进的道路上不会畏惧艰难险阻，勇敢地迎接挑战。德育教育就是我们的精神上的衣食父母，只有加强了德育教育，我们的生活就会更加充满希望，我们的日子就会越来越殷实，我们的精神也就更加丰富多彩。我们成长于中华民族走向伟大复兴的光荣年代，良好的德育教育可以帮助我们建立良好的信仰和思想道德素养。在英语教学中贯穿于德育教学，也让我们的学生在学习其他语言的同时不忘记我们的中华民族的根本所在。并且有利于在学习英语的同时了解我们自己本国的文化，坚持自己理想和诉求，向学生传递良好的民族意识，我们需要把自己的理想与伟大的共产主义事业相结合，这样，自己就有了前进的动力和方向，不忘初心，方得始终，有了信仰，就有了战胜困难不怕挫折的勇气。人生就有了意义与价值。
二、立德树人指向的初中英语教学中的育人策略
（一）加强英语翻译教学，传递良好的民族意识
英语翻译教学是英语课堂教学的一个重要的组成部分，学生利用英语和汉语的交互过程理解英语知识所传达的内涵，而汉语的语序与英语的语序不同，所以老师在英语翻译教学中要着重下功夫让学生厘清英汉互译的基本模式，了解不同文化之间的本质差异。所以在翻译的过程中，尽量让学生掌握好语序与语序之间的关联性，并且在翻译的过程中，也可以培养学生的民族意识，将中华传统文化有关的英语翻译传授给学生，加强学生的了解，将西方文化与东方文化之间的语言特点提炼出来进行比较，从而引发学生的民族意识，但翻译也容易闹出不少笑话。不同的单词所代表的意思可能是不同的。表面上来看，英语单词的组合和数量都会比汉语少也比较简便，但汉语所能表现传达的意思，更为精妙和准确，这对于学生的翻译学习来说也提出了不少的考验。在学习翻译的过程中，要注意加强学生的阅读能力，这样可以丰富学生的知识储备从而更好地帮助学生血虚知识。
（二）开展有关德育方面的口语教学活动
口語教学也是英语教学的一项关键内容。在经济全球化的今天英语，在我们日常生活中的运用是越来越普遍，尤其是口语表达，能够说出一口流利漂亮的英语是很多人都很羡慕的本领。所以在初中阶段加强学生的口语交际能力，不仅可以帮助孩子在年纪较小的时候就摆脱中式英语的问题，还可以提升中学生的英语表达能力，利用英语来阐明自己的观点不论是对中文学习还是对英文学习来说都是很大的帮助。在初中阶段会学习一个单元叫做“what should I do“，针对这一单元的教学要求可以加入有关德育知识的渗透进行辅助教学，让学生利用英语去表达自己在当下不论是学习还是生活自己可以力所能及做的事情，传递好的学习观念和生活观念，让学生明白利用除了在当下让自己的学习可以稳步前进以外，还可以利用自己的课余时间，帮助家人做一些力所能及的家务，从英语的口语交际中去弘扬中华传统美德，让学生养成自立自强的民族精神是非常有用的。
（三）立足于课本内容渗透德育观念
在初中英语教学的过程中，渗透德育观念就需要要结合课本内容进行联系教学，这对老师的教学工作就提出了要求，所以老师在上课前就要做好充足的准备工作，了解英语教材中设计的知识内容，在通过自己的经验进行综合整合，将知识点和德育教学进行结合，除了结合教材的内容教会学生必要的知识点，还需要通过教材拟出的内容，传达一些人生道理，帮助学生树立正确的价值观念，将德育渗透在教材之中。例如，在初中会学习一个单元的内容叫做“what time do you go to school”除了去学习一些必要词汇，例如“go to school” “play basketball ”“do homework”等等。通过这些知识点和书本中给的课文让学生养成良好的习惯，并可通过案例教学，将一些好的时间观念的学习内容制成幻灯片去帮助学生加以理解，通过英语课文的学习，让学生掌握时间观念并以此激发学生守时守约的良好品德也是非常重要的。总而言之，老师需要在教学的过程以课本内容为重要载体，去帮助学生养成良好的道德品质，将立德树人这一教育观念贯穿于自己的教学之中。
结束语
德育教学不是一朝一夕可以完成的，老师不仅仅要将德育教学体现在自己的日常教学过程中，也需要德行兼备起到引领的作用，通过言传身教让学生在耳濡目染中提升自己的道德品质。毕竟良好的道德观念对于学生今后的发展是非常重要的。老师要牢记自己的教学使命，将立德树人的教育观念时刻作为一个警钟在自己的耳边敲响。不仅是教学还是还是自己的言行都需要立德树人观念紧密结合，提升学生的知识技能的同时，也要挖掘每一个学生身上的优秀品质，并发扬光大，为培养高素质的人才不懈努力。
参考文献
[1]姚鳳娟.将立德树人融入初中英语阅读教学的策略分析[J].学周刊，2019（33）：125.
[2]张仲伟.立德树人初中英语阅读教学有效性策略探究[J].中国新通信，2019，21（1）：160.