【摘 要】
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【摘 要】根据中职数学新课改的要求，结合中职学生学习数学的实际情况，本文对发现式教学法的四个基本步骤进行了较为详尽的分析，并以《正弦定理》（第一课时）为例进行了举例说明，具有较强的操作性和借鉴意义。发现式教学法重视知识的发生和发展，使学生亲自参与获取数学知识的全过程，能够激发学生学习数学的兴趣，培养学生运用数学的意识与能力。 【关键词】发现式教学法 中职数学 有效尝试 一、发现式教学法在
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【摘 要】根据中职数学新课改的要求，结合中职学生学习数学的实际情况，本文对发现式教学法的四个基本步骤进行了较为详尽的分析，并以《正弦定理》（第一课时）为例进行了举例说明，具有较强的操作性和借鉴意义。发现式教学法重视知识的发生和发展，使学生亲自参与获取数学知识的全过程，能够激发学生学习数学的兴趣，培养学生运用数学的意识与能力。
【关键词】发现式教学法
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【摘要】本文在前期工作的基础上，指出在新的解释及理解下，牛顿-莱布尼兹法求导（第一代微积分）实际完全足够，它是充分的.而且，不再以极限或无穷小作为理论的必要条件，更何况这个极限并不真的存在.由此，消除了微积分理论中表观上的矛盾（貝克莱悖论），因此，理论不但再无明显或潜在的逻辑问题，而且可以达到理论的极简化以利于教学和理解. 【关键词】微积分;变分法;增量分析;贝克莱悖论;导数;极限法;无穷小;标
【摘要】数学是小学教育基础学科之一，具有显著的抽象性与逻辑性.由于数学学科涉及较多的公式、图形、算式等知识，使身心处于发展中且思维以形象为主的小学生在学习数学时存在较多困难.再加上部分数学教师依旧沉浸于灌输式教学理念中，未能充分考虑学生学情，造成课堂效果不佳.如果教师想要提升课堂教学效率，培养学生的抽象思维能力，那么就需要教师围绕数学特征引入数形结合思想，促使学生清晰了解知识与题目内涵，增强学生学
如果你见过大海，但愿你能想象得出身处茫茫大海中间、四周漫无边际是什么样的感觉。也许不仅仅是人，海中的动物们恐怕没有不期待风平浪静的。而此时，海面上却漂着一个不知从何处而来的玻璃漂流瓶，软木塞紧紧地堵住瓶口，瓶中有一只红色的小怪物正在祈祷天气不要一直那么好，至少刮刮风，让自己能随着瓶子漂到一个更陌生一点儿的地方。 几个月前，小怪物还没有被关进瓶中的时候，是一条自由自在的小鱼，就像人们故事中说的那样
【摘 要】本文以浙江传媒学院雷锋服务公司为例，从该公司的成立背景、志愿服务的公司化运作方式以及相应的绩效及反馈层面，剖析了大学生志愿服务公司化运营的可行性与合理性，并对相应运作模式的未来进行规划和探索，从而提出“创意公益传播”的概念以建构相关运作模式的发展方向。 【关键词】大学生志愿服务 公司化运营 雷锋精神 创新 公益 浙江传媒学院雷锋服务公司借鉴西方市场化、企业化的志愿服务组织运营模式，探
【摘要】目前，我国数学教学工作不断发展，因此，在教育教学的过程中，教师应当提高自身专业水平，了解学生的思想品德情况，深入数学教材中蕴含的丰富德育因素，有针对性地进行德育思想渗透，引导学生开展数学练习，切实提高学生的思想道德水平.本文基于此背景下分析、探究了当前小学数学德育教育存在的问题，并提出了具体的德育渗透方案. 【关键词】新课程标准;小学数学;德育渗透 引 言 新课程标准中将德育教育放在
【摘要】新课改的不断深化让教育教学的关注点更多地放在了课堂教学的质量和效率上，如何上好一堂有质量的课成为教师们不断思考的重要课题.为了让学生得到有效提升，真正学到数学知识，发展数学的学科能力和素养，文章通过对苏教版的高中数学教学的研究，得出了关于高中数学高效课堂构建的几点策略. 【关键词】高中数学;高效课堂;问题研究;构建策略 高中阶段的数学一直都是学生比较头痛的一门学科，对学生的总体成绩影响
摘要：以信阳稻区水稻育种的主要亲本为试验材料，利用RAPD分子标记技术对其遗传多样性进行分析。结果表明，筛选出的17条多态性引物在43份水稻材料中共有126個位点条带，其中多态性条带有118条，其多态性比率为93.6%；每个引物可扩增出3～8条多态性条带，平均产生多态性条带5.5条。43个品种（品系）间遗传相似系数变化范围为0.402～0.937。基于RAPD标记，利用NTSYS.pc2.11构建
【摘要】 本文结合小学数学二年级上册“角的初步认识”一课的课堂教学实录，对教学目标的层次性与逻辑性在目标达成上所起的重要作用做了分析和探究. 【关键词】 教学目标；层次性；逻辑性 从知识技能目标来看，小学阶段的课程安排是很讲究逻辑层次的，以图形与几何领域为例，根据低年级学生直观感知思维占主导的特点，先是安排了长方体、正方体、圆柱等几个立体图形的学习；第二个知识模块则是在立体图形的基础上找到平面
【摘要】 小组合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一，是新课程大力倡导的重要学习方式. 小组合作学习是时代发展的必然要求，是人类生存和发展不可或缺的重要组成部分. 教给学生合作学习方法，注重学生合作学习能力培养是有效进行合作学习的基础；明确合作学习任务是合作学习的保证. 【关键词】 小学数学；“135”教学模式；合作；有效性；策略 自主探究、合作交流学习是小学数学课程标准提出的一种重要的学习
【摘 要】责任是人自觉履行道德义务的基础，是道德教育的核心内容，也是我国素质教育的重要组成部分，高度的责任感对学生的全面发展具有重要意义。小学阶段是学生成长和发展的关键期，加强小学生责任教育，培养富有责任感的社会主义接班人是国家、社会和家庭的迫切需要和共同目标。本文通过问卷调查，针对当前小学责任教育存在的问题，提出相应的解决策略，以促进小学生责任感的培养。 【关键词】责任教育 问题 对策 一、