在《爸爸的花儿落了》一文中，作者通过对童年往事的回忆，刻画了一个严厉而又慈爱的父亲形象，将父爱的深沉与厚重呈现在读者面前。
　　文章开篇即用衣襟上的粉红色夹竹桃引出了前一天“我”去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到，引出了六年前“我”因赖床不起而受到爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，“我”想到爸爸不会来了，不由得思潮起伏，想到了爸爸的病和他因病不能照顾的花儿，于是又回忆起了爸爸爱花的情形。
　　由此可见，与“花儿”有关的词句在这篇文章里反复出现并不是偶然的，文中一再提及的夹竹桃、玉簪花、石榴、茉莉、蒲公英等花卉，很容易就让我们联想到万物复苏、繁花似锦的春天。由此可知，作者借花喻人，一方面代表了生命的可能性，另一方面则象征着人生的初始阶段。
　　这样一来，“花”便成了时间的标志，像花开自有花落一样，“落花”代表告别，是生命中必然经历的一个时刻。因此，它契合了本文的两大主题──爸爸的生命和英子童年的终结，在整体上回应了《城南旧事》前四个故事的结局：故事的主人公都以不同的方式离“我”而去。
　　文章巧妙设喻，将优美的抒情与细腻的描写结合起来，使作品显得格外凄婉动人。
　　【活学活用】
　　1.在括号内填入恰当的花名，使诗句读起来自然连贯。
　　（1）竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。
　　（2）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。
　　（3）接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。
　　（4）浔阳江头夜送客，枫叶（ ）秋瑟瑟。
　　（5）偷得梨蕊三分白，借得（ ）一缕魂。
　　（6）兰溪春尽碧泱泱，映水（ ）雨发香。
　　2.但凡爱花的人，都会觉得只要是花就是美丽的，一朵就有一朵的韵味。这种感受是要用心来体会的。请结合语境，品味下列段落中的“花”的意境。
　　（1）玉兰亭亭玉立在我面前，她挺然而带温情，洁白却不雕琢。一树冰清玉洁、灿然欲笑的玉兰花，有几分清香，有一缕情魂。（天南《携一身轻盈》）
　　（2）紫色的流光抛撒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。（宗璞《好一朵木槿花》）
　　3.阅读下面的两首诗歌，完成后面的题目。
　　[甲] 梅 花
　　□[北宋]王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
　　[乙] 梅苍村咏梅作
　　□[南宋]陈 焕
　　云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。
　　试从意外看风味，方信留侯[注]似妇人。
　　[注]留侯：汉代名将张良，功高位重，却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有英俊的外貌。
　　王安石和陈焕的咏梅诗都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样抒发他们的情感的？这两首诗在写作手法上有何共同之处？
　　4.阅读下面的文段，请从备选词语中任选一个，仿照示例，写一段300字左右的话。（要求：至少使用一种修辞手法，答题纸自备）
　　示例：梅以自己顽强的生命力，顶着严寒风雪怒放，为冬天点缀了一抺鲜艳的色彩，给人们带来了一缕淡雅的幽香，使人们在冬天也能看到无限生机。特别是朱砂梅，近看，坚硬的树干屈曲而上，褐色的老枝铁铸似的向四面伸展，点缀着一朵朵朱红的花，褐丝、金蕊，宛如无数美丽的红蝴蝶。远看，一团团，一簇簇，开得十分热烈，十分耀眼。
　　备选词语：翠竹 绿草 行道树 蒲公英