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残疾学生是一个特殊的群体，早在国家早就在20世纪90年代初就制定一系列的教育法规将残疾学生的教育从学前教育到高等教育都作了明确的规定。在多年的发展过程中，特殊教育学校和“随班就读”的教育模式已被社会、学校、家庭所认可。相比特殊学校，在普通的学校“随班就读”对老师了更高的要求。既要面向全体学生，又要兼顾随班就读的“特殊学生”，让“特殊学生”快乐学习、健康成长、帮助他们树立正确的人生观、价值观，这不但要求老师更有爱心、耐心，还要更有方法。