【摘 要】
：
美国政治经济学家埃莉诺·奥斯特罗姆对制度安排影响公共池塘资源治理绩效的内在机制予以了细致阐述,并另辟蹊径地提出了资源占用者自主治理的“第三条道路”,构建出一套自主
【机 构】
：
深圳大学 社会科学学院,广东 深圳518060
【基金项目】
：
广东省高校思想政治教育课题“新时代大学生践行习近平青年责任观研究”(2020GXSZ086),深圳大学党建研究课题“新时代高校专项巡视的制度化建设研究”(2020DJYJ007)
论文部分内容阅读
美国政治经济学家埃莉诺·奥斯特罗姆对制度安排影响公共池塘资源治理绩效的内在机制予以了细致阐述,并另辟蹊径地提出了资源占用者自主治理的“第三条道路”,构建出一套自主治理的制度分析框架.奥斯特罗姆扬弃了以哈丁、奥尔森为代表的第一代集体行动理论有关个体的理论假设和诠释路径,认为个体受到诸多因素的影响,因而也可能拥有利他和互惠的动机.此外,她十分重视“社会资本”这一要素,认为其能够充分挖掘个体自治的主体性,从而在避免外部施加强制力的基础上带来社会效应,甚至走出集体行动的困境.奥斯特罗姆通过引入“社会资本”概念,以此丰富古典经济学中“经济人”的文化特质,并认为作为一种蕴含于社会组织和社会网络关系中的无形资产,社会资本能够充分挖掘个体自治的主体性,从而在避免外部施加强制力的基础上带来社会效应,甚至超越集体行动的困境.
其他文献
在素质教育不断推行背景下,高中数学教学应当从与时俱进角度出发,筛选适合的教育内容,做好信息技术与数学课程整合,将学生带入到数学学习活动中去,激发学生学习主动性,实现提
案例教学法是当前高校课堂教学中应用最多的方法之一,亦受到越来越多社会学研究者的关注。以北京某高校正在使用案例教学法授课的12个班级学生为对象进行问卷调查,运用Stata(
法官裁量分配证明责任在原《民事证据规定》第7条删除之后,已从我国立法体系中消失。法律要件分类说明确了证明责任分配的法定化,这虽然在一定程度上限制了法官自由裁量权在
随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。读后续写是结合阅读理解培养学生写作能力的教学方法,主要是让学生理解阅读
在数字乡村建设背景下,农村地区“数字鸿沟”不仅是当下社会问题,更关乎国家乡村振兴战略的实施。我国东北农村地区社会结构内部存在“数字鸿沟”问题,具体表现在数字接入鸿
小学数学教学中构建小学生自主学习课堂成为重要手段,该教学模式不仅仅可以较好提升教学效率,还能够对于小学生综合素质成长有利。本文即围绕着小学数学自主学习课堂的构建,
我国当前采用单轨制立法模式,由刑法典单独规制犯罪。该模式存在罪责刑相割裂、刑法规范滞后和适法错误等问题。将单轨制立法模式转化为双轨制立法模式,是契合刑法教义学解释
特殊儿童家长参与家校合作的权利意识和能力影响着融合教育的推进。当前特殊儿童家长在家校合作中存在观念偏差、地位较低、期望不当等问题。对特殊儿童家长赋权增能是解决目
《民法典》对共同担保人内部追偿权均未予规定,其意在不允许共同保证人、混合担保人内部追偿,因各个担保人一般无意思联络,未明确约定为连带共同保证时共同保证人之间是否享
采用结构化访谈,选取暂租类居住在重庆市奉节县四个社区的"棒棒军"作为个案访谈对象。采用社会支持理论视角,同时查阅相关文献资料,发现"棒棒军"缺乏必要的情绪支持、物质援