论文部分内容阅读
《植物生态学报》资料论文栏目征稿启事
【出 处】
：
植物生态学报
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
【摘要】笔者通过观摩和学习其他教师在英语教学上的长处并结合自己的教学实践体会到：对于相同的英语教学内容，不同的教师由于采用不同的情感教学方法，会使班上后进生产生截然不同的反响。本文将讨论教师情感在英语教学中的有效作用，从如何激发后进生学习英语的兴趣，提高英语学习的效果。 【关键词】后进生 转化 情感教学 所谓后进生是指在德、智、体、美、劳诸方面或其中某一方面落后于教育目标对他所规定的要求指标，
在新课程标准的教育改革背景下,对高中英语教学的语言技能与知识的运用、情感与态度的嵌入、学习策略与教学任务的制定等都有很高标准的评价考核范围。培养学生的听说读写四
在教学过程中必须形成教师和学生的双向互动,才能够取得较好的学习效果。尝试教学法就是一种在开发学生学习的主动性的同时发挥教师主导作用的教学模式,对于以往只是教师唱“
一、课前利用多媒体吸引学生，为学生创造轻松的学习氛围 记得刚教三年级英语的时候我一直都非常的困惑。学生年龄小对英语不熟悉，刚上课的几分钟教室里非常的乱，每次都要花几分钟甚至更长的时间才能让他们安静下来。为此我非常的苦恼。后来慢慢地在教学中我发现多媒体在这方面能发挥很好的作用。例如在讲三年级下册第四单元水果单词时我先用多媒体为学生播放了“An apple a day ”这首歌曲。学生一下子被动画中
学习动机在英语教学活动中起着重要的作用。本文以自我决定动机理论为依据,结合高中生英语学习的特点和多年英语教学实践,探讨了如何激发和培养学生尤其是面临高考的高三学生
Involvement of sweet pepper CaLOX2 in jasmonate-dependent induced defence against Western flower thr
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
【摘要】口语教学是小学英语教学的重点，也是需要教师花大力气的难点，学生往往存在着不同程度的怕开口，羞于开口的现象，因此，在教学活动中，需要教师通过各种生动、形象，有趣的手段，来激发小学生的兴趣，为培养应用型人才打基础。 【关键词】口语课堂教学 难点 对策 口语教学是小学英语教学的重点，也是教师进行英语教学的难点，学生因为各种原因，在课堂上，往往羞于开口，不能够积极参与到口语教学中来，这使得口语