数学课上得好坏，其中一个关键是看老师是否培养了学生学习数学的兴趣，是否调动了学生学习的积极性。初中生的年龄还小，自控能力不强，只有当他们对数学学习产生了浓厚兴趣时，他们的学习才不会是被动的，才会全身心地投入到学习中去，也能调动他们学习数学的积极性，对他们的长远发展将产生持续性的影响。
　　学生学习数学的兴趣并不是天生的，而是依靠后天的培养和指导。作为教师要想使学生数学成绩提高，首先要提高他们学习数学的兴趣。通过多年的教学经历，笔者认为培养学生学习数学的兴趣可以从以下几方面着手：
　　
　　一、教师课前要认真备好每一堂课，精心设计好每一个问题
　　如讲全等三角形时，就必须设计各种各样的图形，教学生如何找全等三角形中的对应边、对应角，从这些问题中去激发学生学习数学的兴趣。
　　
　　二、教师语言的风趣和适当的动作语言也可使学生对数学产生兴趣
　　数学成绩差的学生大部分是由于对它失去了兴趣而觉得老师上课枯燥无味，总是与一些数字、图形、字母打交道，没有半点趣味性，倒好象是催眠曲一样使他们昏昏欲睡。所以，老师上课时要适当地运用一些风趣、幽默的语言，加上恰当的手势来激发学生的兴趣。
　　
　　三、建立和谐的师生关系
　　从心理学方面来讲，人的情感与认识过程是相联系的，任何认识过程都伴随着情感。初中生对某学科的学习兴趣与学习情感更是密不可分的，他们往往是因为喜欢某任课老师就拼命地学好它。故老师上课提问时要用礼貌语言，课后对学生的提问要耐心讲解，热情辅导后进生，对学生的学习、生活都要真诚帮助，多鼓励、少批评，学法上多指导。这样可以树立他们的自信心，提高其学习能力。
　　总而言之，要抓住学生的兴趣、爱好。学生往往对新颖的东西感兴趣，对运动变化的东西感兴趣，对相互矛盾的东西感兴趣，对美的东西感兴趣，对游戏较爱好，故老师可以运用多媒体教学，使学生对他及他的课感兴趣，对学习数学感兴趣。