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摘要：随着新课改的不断实施与变革，学生自主学习能力的培养逐渐受到教育工作者的重视。本文阐述了小学数学教学中提升学生自主学习能力的重要性，提出了小学数学教学中提升学生自主学习能力的教学策略。
关键词：小学;数学教学;自主学习能力;策略
引言
学生的自主学习能力的提升关乎学生的全面发展，决定了教师的教学目标是否能够得以实现。小学阶段的数学教学活动是提升学生自主学习能力的关键，但是纵观当前小学数学教学活动的实际情况，可以发现很多学生在数学课堂中缺乏主观能动性，过于被动。因此，小学数学教师需要不断在数学教学中探究提升学生自主学习能力的教学策略。
一、小学数学教学中提升学生自主学习能力的重要性
具体来说，自主学习主要是从学习主体上来理解，表示的是学生自己主管自己的学习[1]。有学者指出，学生的自主学习是在批判接受学习的基础上所形成的，主要是指学生将自己作为学生的主体，独立发现问题、分析问题、探索问题并创造性地解决问题的一种学习方式[2]。同时，能力表示的是个体顺利地完成某种活动所具备的心理特征。因此，可以将自主学习能力理解为学生以自己为学习主体，积极主動地参与到各项教学活动中，并运用知识进行独立的分析、思考、质疑以及创造性地解决问题，以此获得来良好的学习效果的一种心理特征。在小学数学教学活动是提升学生自主学习能力的重要途径，并对学生自主学习能力的提升具有重要性。首先，在小学数学教学中提升学生的自主学习能力有利于促进学生的全面发展。学生的自主学习能力的提升不仅可以让学生自主地参与到数学学习活动中去，还可以促进学生各方面的发展，例如，促进学生思维能力的发展以及促进学生认知能力的发展等等。其次，学生自主学习能力的提升有利于养成良好的学习习惯。当学生具备有一定的自主学习能力的时候，学生能够独立自主地完成教师布置的学习任务，并且能够对数学学习保持有强烈的好奇心和求知欲，在此影响下学生的学习习惯就会在潜移默化当中养成。此外，对于教师而言，学生自主学习能力的提升还有利于提高教师的教学效率。只有当学生积极主动地参与到数学课堂教学中，教师的教学任务才能顺利完成，教学目标才能得以快速实现。
二、小学数学教学中提升学生自主学习能力的教学策略
小学数学教学是提升学生自主学习能力的关键，且学生自主学习能力的提升具有重要意义。但是当前小学数学教学中大多数学生的自主学习能力有待提升，因此数学教师应当不断探索提升学生自主学习能力的教学策略。
（一）重视学生自主学习能力的提升
当前很多教师在数学教学的过程中都过于重视学生的数学成绩，忽视学生自主学习能力的培养和提升。因此，数学教师务必要重视学生自主学习能力的提升。这就要求数学教师需要转变教学观念，摒弃传统应试教育下的不良教学观念，重视学生的主观能动性，以学生为学习的主体。其次，教师要正确认识自主学习能力对于学生成长的重要性，明确制定数学教学活动中提升学生自主学习能力的教学目标。此外，教师需要创设有利于提升学生自主学习能力的教学氛围，鼓励学生进行自主学习。
（二）注重学生自主学习方法的指导
要想提升学生的自主学习能力，不仅仅需要学生的主观能动性，还需要教师注重对学生的自主学习方法的指导。只有当教师加强对学生自主学习方法的指导，学生才能够掌握属于自己的学习方法。因此，教师首先需要指导学生在课前做好预习工作。在每一次数学课堂教学之前，都要指导学生自行回顾上一节课的数学教学知识点。其次，教师需要指导学生在数学课堂上，积极参与到教师的数学教学活动中，运用自己的学习方法解决教师在课堂上所提出的数学问题。最后，教师需要指导学生做好复习工作，学生的记忆受到各种因素的影响，为了让学生牢记数学知识点，教师需要不断的引导学生进行复习。例如，当学生学习北师大版小学数学二年级“除法”的时候，教师需要先让学生复习1至9 的乘法口诀，重点指导学生在除法学习过程中遇到的各种问题，学习完之后需要带领学生及时的复习除法这一课的内容，及时巩固新知识。
（三）合理制定学生自主学习的任务
学生自主学习能力的提升重点在于学生能够主动地参与到学习当中，而适当的学习压力则是激发学生主观能动性的关键。因此，教师需要合理制定学生自主学习的任务，给学生适当的学习压力，推动学生进行自主学习。一方面，教师需要根据数学教学的知识点，仔细分析数学教学的内容，在教学活动之前明确制定学生学习的任务。另一方面，教师需要结合学生的实际数学学习情况，规定学生完成自主学习任务的时间，让学生在数学任务的驱动下自行完成教师布置的教学任务。例如，当学生学习北师大版小学数学四年级“认识三角形和四边形”这一课时，教师需要提前向学生发布教学任务，让学生带着任务进行学习。当完成新课学习之后，教师需要让学生在规定的时间内，完成学习任务。同时，教师需要及时对学生学习任务的完成情况进行教学评价。
结语
总而言之，学生自主学习能力的提升和培养是教师的教学重点。尤其是在小学数学教学活动中，数学教师更应该注重学生自主学习能力的提升。为此，教师需要采取多种措施积极探索学生自主学习能力的提升策略。
参考文献：
[1] 余文森等.让学生发挥自学潜能，让课堂焕发生命活力[J].教育研究，1999：53-56.
[2] 朱瑞.农村小学高年级学生自主学习的问题与对策研究[D].重庆：西南大学，2012.
关键词：小学;数学教学;自主学习能力;策略
引言
学生的自主学习能力的提升关乎学生的全面发展，决定了教师的教学目标是否能够得以实现。小学阶段的数学教学活动是提升学生自主学习能力的关键，但是纵观当前小学数学教学活动的实际情况，可以发现很多学生在数学课堂中缺乏主观能动性，过于被动。因此，小学数学教师需要不断在数学教学中探究提升学生自主学习能力的教学策略。
一、小学数学教学中提升学生自主学习能力的重要性
具体来说，自主学习主要是从学习主体上来理解，表示的是学生自己主管自己的学习[1]。有学者指出，学生的自主学习是在批判接受学习的基础上所形成的，主要是指学生将自己作为学生的主体，独立发现问题、分析问题、探索问题并创造性地解决问题的一种学习方式[2]。同时，能力表示的是个体顺利地完成某种活动所具备的心理特征。因此，可以将自主学习能力理解为学生以自己为学习主体，积极主動地参与到各项教学活动中，并运用知识进行独立的分析、思考、质疑以及创造性地解决问题，以此获得来良好的学习效果的一种心理特征。在小学数学教学活动是提升学生自主学习能力的重要途径，并对学生自主学习能力的提升具有重要性。首先，在小学数学教学中提升学生的自主学习能力有利于促进学生的全面发展。学生的自主学习能力的提升不仅可以让学生自主地参与到数学学习活动中去，还可以促进学生各方面的发展，例如，促进学生思维能力的发展以及促进学生认知能力的发展等等。其次，学生自主学习能力的提升有利于养成良好的学习习惯。当学生具备有一定的自主学习能力的时候，学生能够独立自主地完成教师布置的学习任务，并且能够对数学学习保持有强烈的好奇心和求知欲，在此影响下学生的学习习惯就会在潜移默化当中养成。此外，对于教师而言，学生自主学习能力的提升还有利于提高教师的教学效率。只有当学生积极主动地参与到数学课堂教学中，教师的教学任务才能顺利完成，教学目标才能得以快速实现。
二、小学数学教学中提升学生自主学习能力的教学策略
小学数学教学是提升学生自主学习能力的关键，且学生自主学习能力的提升具有重要意义。但是当前小学数学教学中大多数学生的自主学习能力有待提升，因此数学教师应当不断探索提升学生自主学习能力的教学策略。
（一）重视学生自主学习能力的提升
当前很多教师在数学教学的过程中都过于重视学生的数学成绩，忽视学生自主学习能力的培养和提升。因此，数学教师务必要重视学生自主学习能力的提升。这就要求数学教师需要转变教学观念，摒弃传统应试教育下的不良教学观念，重视学生的主观能动性，以学生为学习的主体。其次，教师要正确认识自主学习能力对于学生成长的重要性，明确制定数学教学活动中提升学生自主学习能力的教学目标。此外，教师需要创设有利于提升学生自主学习能力的教学氛围，鼓励学生进行自主学习。
（二）注重学生自主学习方法的指导
要想提升学生的自主学习能力，不仅仅需要学生的主观能动性，还需要教师注重对学生的自主学习方法的指导。只有当教师加强对学生自主学习方法的指导，学生才能够掌握属于自己的学习方法。因此，教师首先需要指导学生在课前做好预习工作。在每一次数学课堂教学之前，都要指导学生自行回顾上一节课的数学教学知识点。其次，教师需要指导学生在数学课堂上，积极参与到教师的数学教学活动中，运用自己的学习方法解决教师在课堂上所提出的数学问题。最后，教师需要指导学生做好复习工作，学生的记忆受到各种因素的影响，为了让学生牢记数学知识点，教师需要不断的引导学生进行复习。例如，当学生学习北师大版小学数学二年级“除法”的时候，教师需要先让学生复习1至9 的乘法口诀，重点指导学生在除法学习过程中遇到的各种问题，学习完之后需要带领学生及时的复习除法这一课的内容，及时巩固新知识。
（三）合理制定学生自主学习的任务
学生自主学习能力的提升重点在于学生能够主动地参与到学习当中，而适当的学习压力则是激发学生主观能动性的关键。因此，教师需要合理制定学生自主学习的任务，给学生适当的学习压力，推动学生进行自主学习。一方面，教师需要根据数学教学的知识点，仔细分析数学教学的内容，在教学活动之前明确制定学生学习的任务。另一方面，教师需要结合学生的实际数学学习情况，规定学生完成自主学习任务的时间，让学生在数学任务的驱动下自行完成教师布置的教学任务。例如，当学生学习北师大版小学数学四年级“认识三角形和四边形”这一课时，教师需要提前向学生发布教学任务，让学生带着任务进行学习。当完成新课学习之后，教师需要让学生在规定的时间内，完成学习任务。同时，教师需要及时对学生学习任务的完成情况进行教学评价。
结语
总而言之，学生自主学习能力的提升和培养是教师的教学重点。尤其是在小学数学教学活动中，数学教师更应该注重学生自主学习能力的提升。为此，教师需要采取多种措施积极探索学生自主学习能力的提升策略。
参考文献：
[1] 余文森等.让学生发挥自学潜能，让课堂焕发生命活力[J].教育研究，1999：53-56.
[2] 朱瑞.农村小学高年级学生自主学习的问题与对策研究[D].重庆：西南大学，2012.