高中是学生最为重要且关键的一个求学阶段，是学生养成良好学习习惯的最好时段。因此，探析高中生如何学会自主学习必将成为一个重要的研究方向。
　　一、营造氛围，培养学生的学习兴趣
　　高中语文的内容丰富多彩，它包含了人文风俗、自然地理和历史文化等知识，并由大量文字语言和各种组合形式构成。在教学中，语文教师应该时时刻刻都要注重学生的自主学习能力的养成，这种学习能力的养成与学生的学习兴趣和爱好有着非常密切的联系。教师需要营造一个温馨而富有生机的课堂环境，让学生融入到轻松愉快的学习氛围中，使学生能够积极主动地接受教学。教师在课堂上适当地引入一些富有趣味的材料或者组织学生编演剧目等，能激发学生的好奇心，让学生积极参与到教学活动中去，培养学生学习语文的兴趣。
　　例如，学习苏教版高中语文教材第二册中的《林黛玉进贾府》时，教师可以把文章所提到的人物角色分配给学生，让学生用白话文把剧情编排成一场剧目进行演出。这时，同学们争先恐后地挑选自己喜欢的角色：一个性格爽利的女生扮演王熙凤，一个多愁善感的女生被推选出来扮演林黛玉，而能说会道的某男同学扮演贾宝玉，还有贾政、贾母和王夫人等角色也被同学们选好了。课堂上的气氛变得十分活跃，学生的学习兴趣被激发出来了。通过这种学习方式，不仅能调动学生的主观能动性，使学生更好地掌握文章中关键词句的翻译，而且还提高了学生学习语文知识的兴趣。
　　二、课前预习，培养学生收集和整理信息的能力
　　在高中语文教学中，教师在培养学生的自主学习能力时，需要注重学生收集和整理信息能力的培养。学生在收集信息中能够提高筛选甄别的能力，而从整理信息中能够锻炼学生归纳总结的能力。语文教师可以布置学生进行课前预习，让学生根据课堂内容进行相关信息的收集，再挑选出有效的信息来学习。
　　例如，在学习苏教版高中语文教材第二册中《假如给我三天光明》一课时，教师让学生通过互联网或者图书馆收集作者海伦·凯勒的相关信息。通过查阅，学生知道了海伦·凯勒出生在美国的一座小城市，一岁多的时候得了急性脑充血，从此以后变成了盲聋人。但她很坚强，一直坚持学习，最终成为全世界第一个完成高等教育的盲聋人。海伦·凯勒是一名伟大的慈善家，她把一生中的大部分时间都奉献在盲聋人的公共救助事业上。她同时也是一位了不起的作家，一生中共创作了14部作品，特别是1902年出版的第一部作品《书的人生故事》，在美国地区引起了强烈反响，她也因此家喻户晓，受到了全世界人民的尊敬和喜爱。
　　三、提出疑问，开展课堂讨论
　　在语文课堂教学中，独立思考是学生养成自我学习的一个基础和前提。在学习中，每个同学都有着自己的思维方式和见解，如果不能做到独立思考，那么，对于学生的自主学习无疑是一个阻力。教师在课堂上可以鼓励学生提出疑问，引导学生根据问题开展课堂讨论，让学生在讨论中理解课文，深入课文。
　　例如，学习苏教版高中语文教材第三册中《离骚》（节选）时，当教师讲到屈原投江时，便有学生提出了疑问：屈原本可以选择活下去，他为什么还要投江呢？于是教师就这个问题让同学们开展讨论，并发表见解。有的同学说，屈原是个诗人，他太执着于理想，而现实残酷无比，理想与现实之间的落差让他难以承受，于是他绝望地投江自尽；有的同学说，屈原是个有骨气有民族气节的人，他不愿效命于别国的国君，所以他用死亡表明自己的态度和立场。学生通过发表自己的看法，对屈原这位伟大的爱国诗人有了更深刻的认识和了解。
　　四、将课堂延伸至课外，进行课外实践
　　高中语文课堂时间有限，教师要培养学生的自主学习能力，必须锻炼学生课外学习的自主积极性，加强学生的阅读实践活动，让学生从实践中获取知识。语文的学习是一个日积月累的过程，学生课外应多读名篇，一方面可以沉淀智慧，另一方面可以促进语文学习水平的提高。
　　例如，苏教版高中生必读课外书中有很多经典课文，教师可以让学生进行课外自主阅读学习，并安排学生每周写一篇关于课外名篇的读后感，或摘录那些自认为优美经典的片段。如有的同学读完《春江花月夜》后，在笔记本上摘录了“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”的句子，并写下了自己对时空和人生的一些思考。教师可以利用这篇优美的文章，组织学生进行学习交流，让学生体验和欣赏文章的內在美。这样不仅扩充了学生的知识量，也有利于学生养成自主学习的习惯。
　　总之，培养学生自主学习的能力是社会发展和个人生存的需要，在当前新课程背景下，高中语文教师在教学中更应结合时代特点和学生实际情况，灵活运用好教学方法，使学生能够真正地提高自主学习能力，提高语文学习的水平。
　　（1.江苏省邳州市第一中学，2.山东省临沂市傅庄中学）