4岁多的儿子总是不愿意和别的小朋友一起玩，常独来独往，自己的事不肯让别人搀和，别人的事他也很少主动参与，缺乏热情和与人分享的大方——这似乎是现在独生子女普遍存在的一个问题。为了帮助儿子走出自我的小世界，和别的孩子和睦相处，我决定有意和他拉开距离，疏远他。
　　儿子从小就是爷爷、奶奶带大的，饭来张口、衣来伸手，成天被陪着、逗着，似乎大人天生就是他的“专职玩伴”。加上他的玩具、零食、图画书、衣服等，都完全归他一人拥有，久而久之，他不仅养成了独处的习惯，而且脑子里很少想到他人，总是以“我”为中心，“我”就是一切。为了促使他和别的小伙伴相处，我暗示丈夫和两位老人“冷落”他，和他保持一定距离。无论他找谁，大家都要推说自己忙、没空，要不就告诉他大人喜欢和同龄的大人在一起。即使有谁勉强带他出门，也要尽量多和身边的大人交谈，将他“晾”在一边。如果是我，则干脆“忽略”他的存在，只管自己高兴地和同龄大人做事、打球、谈话等，让他看到我与他人交往时的快乐。
　　
　　在“冷落”儿子的同时，我暗地里给周围的几个小朋友做好工作，让他们邀请儿子玩。由于受到“冷落”，心情有点失落而又不甘寂寞的儿子在大人群中找不到乐趣，便开始接近和接纳其他小朋友了。
　　同时，我还引导儿子去玩那些需要与人合作的游戏，如跷跷板、打仗、下棋等。我先给他描绘投入这些游戏所能获得的愉悦感，再鼓励他去参与。刚开始，我陪着他玩，等他慢慢喜欢上这些游戏后，我又开始“冷落”儿子，找借口不再陪他玩，把他一个人丢在一边，使他不得不找小朋友玩或把他“扔”进小朋友堆中，不再管他，促使他想办法和小朋友沟通，一起玩游戏。起初，儿子只是为了玩游戏而勉强和别的小朋友在一起，经过一段时间的接触后，便渐渐地与小朋友产生了友情。后来，儿子会主动去找这些小朋友玩了，并且在融入小朋友的匿子
　　后，学会了施予和忍让，变得会关心和爱护别人了。
　　经过半年多的努力，儿子进步很快，连我也对他的交际能力感到吃惊：只要他想玩，他就能找来一大堆小朋友。看着儿子和同龄小朋友开心地相处，作为母亲，我很欣慰，因为我成功地为儿子“拐了一个弯”。同时，我也很自豪，因为我“冷落”儿子的一番苦心总算没有白费。