【摘要】随着素质教育的不断发展和深入，小学数学教育越来越重视培养学生的的实践和创新能力。在小学数学教学中，要想培养学生的实践和创新能力，需要数学教师树立正确的教学观念，并且投入更多的精力和时间，逐渐帮助学生培养起实践和创新的能力。本文结合自身的小学数学教学经验，对小学数学教学中培养学生的实践和创新能力应注意的一些地方进行了阐述。
　　【关键词】小学数学 教学观念 创新 实践
　　在小学数学教学过程中，培养学生的实践和创新能力，实质上是指在数学教学中利用多种方式培养和鼓励学生的自主创新意识，并且能够将数学知识和日常生活和学习有机结合，从而去解决一些实际问题，这是发展学生综合能力的要求，同时也是提升小学数学教学质量的具体表现。
　　一、营造愉快的课堂氛围，激发学生的创新兴趣
　　营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在数学课堂学习中能够更加轻松，更加积极地表达自己的观点和真实想法，这是培养学生实践和创新能力的重要基础。此外，还需要激发学生进行创新兴趣。例如，在小学数学课堂教学中，教师可以先出一些数字规律题，让学生试着找出其中的规律，探索的过程是十分有趣，而且数字的规律也有差别，会让学生产生强烈的好奇，然后可以使学生自己也试着出几个类似的数字规律题，学生会积极创新，开动脑筋，而且学生可能会经常想起数字规律的题型，在日常生活和学习中就会无意识的观察和研究，这样的教学过程，不仅可以让学生充满兴趣和好奇，而且也可以激发学生的创新兴趣。
　　二、重视观察，培养学生的实践创新能力
　　在小学数学阶段，由于仍然属于基础性的数学教学阶段，在这个过程中要培养学生养成仔细观察的良好习惯，在数学教学中，教师讲解的每一个知识点，都要求学生多思考，多观察，多思考，对于学习过程中发现的问题进行及时的探讨和交流，提出正当的质疑，其实发现问题就是培养创新思维的体现。并且要达到实践和创新能力的共同发展，可以提倡学生在日常的生活和学习中仔细发现和观察，要有一个思维活跃的大脑和一双善于发现的眼睛，是实践和创新精神的要求。例如，学生在日常生活中陪妈妈买菜时，卖菜阿姨进行算賬时，怎样可以算得更加便捷快速，阿姨找零钱给妈妈时能有多少种组合，类似的这些问题都是开动脑筋的活动，与具体的生活实际相结合，是进行实践能力和创新思维培养的具体表现。
　　三、总结
　　总而言之，小学数学教学中，培养学生的实践和创新能力，要求数学教师必须要有正确的教学观念和创新教学的意识，并且使学生树立课堂主体的意识，然后在愉快和谐的教学氛围中激发学生的创新兴趣，设计有效的问题情境可以锻炼学生的创新思维，培养学生思考和观察能力，并且使实践和创新活动有机结合，从而促进小学数学课堂教学质量的提升以及学生的全面发展。