【摘 要】
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2020年正值《智慧校园总体框架》实施1周年之际。回头看,应用型本科院校转型发展仍困于目标游离、“人”“技”两失,课程偏旧、“书”多“时”少,资源不聚、“内”“外”分散
【基金项目】
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2019年度江西省高校教学改革研究课题“‘互联网+’时代大学智慧课堂教学模式设计及应用研究”(JXJG-19-10-18),2019年度江西科技师范大学学位与研究生教育教学改革研究项目“智慧课堂:研究生课堂教学模式改革新探”(KSDYJG-2019-07),2019年度全国教育科学规划教育部青年专项课题“以课堂教学革命推动本科教育改革的理论与实践研究——以地方应用型大学为例”(EIA190510)
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2020年正值《智慧校园总体框架》实施1周年之际。回头看,应用型本科院校转型发展仍困于目标游离、“人”“技”两失,课程偏旧、“书”多“时”少,资源不聚、“内”“外”分散,管理不善、重“规”轻“智”的藩蓠中。已进入大规模、标准化运营时代的智慧校园为其带来了解困之钥。智慧学习环境、超量全态实时的课程教学内容、共建共享的平台资源、“慧”在其中的智能管理成为了撬动应用型本科院校转型发展的战略支点。智慧校园背景下,突破理念桎梏,善用智慧元素,推动模式进化、创新人才培养,基于全业务链等策略可助推应用型本科院校转型发展
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