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目前，我国的日语教学仍处于应试教学模式，以词汇和语法为主，从而直接导致学生的应用语言能力较差，尤其体现在听和说两部分。以综合日语课程为例，传统的日语教学方案基本上都是以单词、语法讲解、文章翻译讲解这样固定的模式进行。单一的教学模式限制了对学生综合语言运用能力的培养。因此，打破以模仿和教师单方面给学生进行语言信息输入的教学模式，给学生创造更多的语言数据输出机会，充分调动和发挥学生学习的主观能动性，培养具有综合语言运用能力的人才是日语教学今后发展的趋势。