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课堂结构的优化程度往往决定着课堂教学的有效性。核心素养包含着思维、文化品质及语言等学习能力。所以,教师只有基于核心素养优化高中英语教学模式,才能实现真正的有效教学。在实际教学中,教师应结合所学理论知识和时代背景制订学科核心素养培养计划;结合学生自身特点和学情制订学科核心素养教学计划,这对于学生各方面能力的培养是至关重要的。