【摘 要】
：
男,1965年出生,原籍河北省固安县。中国民主建国会会员,中国书法家协会会员。中国书画艺术委员会副主席。大学文化,教书十年。1995年毕业于中国书法协会书法培训中心研修班;1
论文部分内容阅读
男,1965年出生,原籍河北省固安县。中国民主建国会会员,中国书法家协会会员。中国书画艺术委员会副主席。大学文化,教书十年。1995年毕业于中国书法协会书法培训中心研修班;1996年秋旅居北京。同年进竭启功先生并亲聆教诲;1997年作品入选世界华人书画展。
Male, born in 1965, originally from Guan County, Hebei Province. China Democratic National Construction Association, China Calligraphers Association. Chinese painting and calligraphy committee vice chairman. University culture, teaching ten years. He graduated from the Calligraphy Training Center of China Calligraphy Association in 1995 and resided in Beijing in the autumn of 1996. In the same year into Mr. Qi Qigong and pro teachings; 1997 works selected World Chinese painting and calligraphy exhibition.
其他文献
数学是人类活动产生的结果，在漫长的历史时期中，要是人类为了更便利的生产生活而创造出的一门重要学科。通常来说，对数学的认识，是从理论抽象性、应用广泛性、逻辑严密性等三方面进行的，这是数学的特性表现得最独特的地方。而且这三个方面的特征之间又存在着相互联系、互相影响、相互制约、相互依存、密不可分的关系。我们在实施中学数学教学时，应依照数学自身的特征，在教书育人的同时，努力探索中学数学教学内容的理解和素质
为了让学生在有限的课堂教学时间内尽可能多地获得新知识，教师必须注重培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性，使学生以亢奋的情绪参加学习，以轻松的心态接受知识。 一、创设情趣课堂 教学活动，实际上是一种目的性非常明确的认识活动，它需要学习者积极的情感参与。心理学家认为：人的认识与情感是不可分割、联系着的。在教学过程中，恰当运用情趣教学，让学生在学习过程中产生各种情感体验，会增强学习效果。
本文介绍了广南县现存的历史文化遗迹及少数民族文化特色,对广南县档案馆特色档案建设和改善馆藏档案结构等问题进行了思考。
This paper introduces the existing historic
陶行知先生说：教师的责任不在于教，而在于教学生学。新小学数学课程标准要求要加强教师对学生的自学引导，并不断提高学生自学能力。这是当前组织教育小学数学教学活动的主要依据，也是反映教育思想和教育观念的集中体现。自学作为一种自主、探究、发散式的学习方法，可以使学生更能掌握和理解数学的内涵。因此，研究运用“三步法”提高小学生数学自学能力具有十分重要的现实意义。鉴于此，本人在实际教学中探索应用“引导、指导、
面对市场激烈竞争、各种社会思想泛起、价值观呈现多样性、职工精神文化需求多元化的实际,长春市总工会始终站在时代高度,坚持走中国特色社会主义工会发展道路,用先进文化武
新课改理念强调，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。在小学数学教学中，学生在教师的引导下，唤起学习的主体意识，培养自主学习的能力，对于挖掘学生数学潜能，促进学生数学思维的发展，更好地进行学习中交流合作，提升学生的数学素养等都具有积极的意义。基于此，本文就如何在小学数学教学中唤起学生主体意识，培养自主学习能力作如下几方面的探究。 一、通过创设问题情境，培养自主学习能力 在数学教
陈君,中国美术家协会会员,毕业于北京国际商务学院美术系,外交部专职国礼画家、一级美术师。陈君1942年生于湖南湘潭齐白石老人故乡,自幼酷爱美术、书法,对齐白石老人艺术有
创新教育已成为当前教学改革研究和实验的一个重要课题，新世纪的人才要求我们增强创新教育的意识，大力开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力。特别是数学这样一门具有基础性与实践性的学科，其创造性思维能力的培养显得尤其重要。努力培养学生在教师指导下，从自然、社会和生活中寻找问题，以学习研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题，发挥创造性思维