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摘要：文化传播是提升国家综合国力及世界影响力的重要方式，而汉语国际教育中的人才培养，则为汉文化的传播奠定了良好基础。而为了汉文化的长远发展，文章将以汉语国际教育为例，试析其对汉文化传播的意义，并就其传播问题进行探究，望对推动汉语国际教育发展及汉文化的国际化传播，有一定的帮助。
关键词：汉语国际教育;汉文化;传播
引言
悠久的历史，奠定了我国传统文化孕育、发展的基础，如戏剧、诗歌、舞蹈、茶艺等等，而这些文化的传承，对我国的发展产生了重要影响。例如儒家教育思想，成为了延续千年的主要治国思想，推动我国的前行，让我国成为了东方大国。由此可见文化的重要作用，故下文中将对汉语国际教育下的汉文化的传播进行探究。
一、汉文化国际化传播的意义
文化时国家发展的根基，没有文化的支撑，这个国家必然会在历史的潮流中逐渐衰退，走向消亡，而我国则拥有绚烂的文化历史，且众多优秀文化均延续至今，并对我国的发展产生了重要的影响。而在当前，经济全球化发展的今天，各国纷纷将目光转向经济发展，以提升国家的国际影响力，但在此之中，文化成为了经济发展的重要基础，因此，无论是学术交流、还是经济合作，都离不开文化的支持，故以汉语国际教育为传播工具，实现汉文化的国际化发展，十分重要，且意义深远。
二、汉语国际教育与汉文化传播的关系
1、汉语国际教育是汉文化国际化传播的途径
汉文化博大精深，包含物质文化、饮食文化、艺术文化等多种不同形式，且这些文化共同构成了我国汉文化的基本框架，对我国的发展产生巨大影响。如此庞大的文化体系，必须依靠高质量、高效率的方式，才能有效传播，而汉语国际教育则是以培养汉文化人才、宣传汉文化为己任的重要形式，因此，在实际的汉文化国际化发展当中，它发挥着巨大的作用，成为汉文化爱好者求学的摇篮，与此同时，也成为了汉文化走向世界的重要媒介，而致力于未来，通过其培养的汉文化学者，也会成为我国与他国之间良好互动的沟通桥梁，由此可见，汉语国际教育已然成为了我国汉文化传播的重要途径。
2、汉文化国际化传播是汉语国际教育的任务与目标
汉文化国际传播是新时期中国梦的重要组成部分，是历史性的国家战略任务，在全球一体化发展的时代背景下，汉文化国际传播已经成为提升中国国际影响力的必然举措，这就奠定了汉文化国际传播的重要地位，这也是汉语国际教育开展的国家任务与工作目标。只有在汉文化国际传播这一历史性国家任务的引导下，才能够保证汉语国际教育的科学化开展，提升汉语国际教育的效率和质量，同时也是实现中国国际影响力提升的必然途径。
三、汉语国际教育中汉文化国际化传播的建议
1、汉语文化与民族精神的结合
汉语是中国优秀传统文化的重要代表，其中不仅蕴含了中华民族上下五千年形成的文化内涵，更蕴含了中华民族的伟大民族精神，因此，在汉语国际教育与汉文化国际传播中，就要充分注重汉语文化与民族精神的结合，使汉语文化传播有民族精神支撑，也使民族精神的传播有汉语文化载体。例如，以“中秋”为例，不仅代表了一个中华民族的传统节日，更体现了中国人民对阖家团圆的向往精神，体现了中华民族人民由古至今的念家精神，只有将中国人民的这种民族精神融入“中秋”二字中，才能全面体现汉语文化的魅力，为汉语国际教育与汉文化国际传播奠定基础。
2、汉语文化与文化传承的结合
文化是经过历史沉淀、传承而继承下来的，尤其是汉字文化，是经过中华民族上千年来的不断传承而最终形成的中华民生特有的文化体系。因此，在汉语国际教育与汉文化国际传播中，就要注重汉语文化与文化传承的结合，使国际汉文化爱好者明白汉语文化的由来与发展，提升其对汉文化的热爱，这对于提升汉语国际教育与汉文化国际传播的质量有着重要的影响意义。例如，“论语”就是中华优秀文化传承的重要体现，只有在汉语国际教育中渗透孔子的儒家传承思想，才能够使受教育的国际人民进一步明确汉文化的传承魅力，推动汉文化国际传播发展。
3、汉语文化与时代创新的结合
文化是动态发展的，并不是一成不变的，这一点在汉语国际教育与汉文化国际传播中尤为重要，尤其是在全球一体化的新时代，必须在汉语国际教育中与时代创新相结合，才能够为汉文化国际传播提供文化创新的保障。例如，汉字文化随着时代的发展逐渐转变，毛笔字由汉字文化发展成为文化艺术，并且随着时代的发展，文字的书写方式以及文字的写法都發生了改变，这是汉语文化与时代创新的最明显体现，在汉语国际教育中更要注重对时代创新的融合，为中华文化国际传播提供时代推动力。
结束语
综上所述，无论从微观还是宏观角度而言，汉文化的国际化发展，都具有重要意义与价值，因此，在经济全球化背景下，我国应继续加强对汉语国际教育的支持力度，使其成为汉文化国际化传播的“使者”，将优秀的汉文化传播到世界的每一个角落，进而提升我国的国际影响力，推动我国的健康发展。
参考文献：
[1]边昱竹.汉语国际教育与中华文化国际传播研究[J].科技资讯，2020（17）
[2]武志怡.汉语国际教育与中华文化国际传播探究[J].传播力研究，2019（31）
作者姓名：罗志超，出生日期：1999.12.8，性别：男，籍贯：江西省南昌市，专业：汉语国际教育，学校：辽东学院
辽东学院 辽宁 丹东 118000
关键词：汉语国际教育;汉文化;传播
引言
悠久的历史，奠定了我国传统文化孕育、发展的基础，如戏剧、诗歌、舞蹈、茶艺等等，而这些文化的传承，对我国的发展产生了重要影响。例如儒家教育思想，成为了延续千年的主要治国思想，推动我国的前行，让我国成为了东方大国。由此可见文化的重要作用，故下文中将对汉语国际教育下的汉文化的传播进行探究。
一、汉文化国际化传播的意义
文化时国家发展的根基，没有文化的支撑，这个国家必然会在历史的潮流中逐渐衰退，走向消亡，而我国则拥有绚烂的文化历史，且众多优秀文化均延续至今，并对我国的发展产生了重要的影响。而在当前，经济全球化发展的今天，各国纷纷将目光转向经济发展，以提升国家的国际影响力，但在此之中，文化成为了经济发展的重要基础，因此，无论是学术交流、还是经济合作，都离不开文化的支持，故以汉语国际教育为传播工具，实现汉文化的国际化发展，十分重要，且意义深远。
二、汉语国际教育与汉文化传播的关系
1、汉语国际教育是汉文化国际化传播的途径
汉文化博大精深，包含物质文化、饮食文化、艺术文化等多种不同形式，且这些文化共同构成了我国汉文化的基本框架，对我国的发展产生巨大影响。如此庞大的文化体系，必须依靠高质量、高效率的方式，才能有效传播，而汉语国际教育则是以培养汉文化人才、宣传汉文化为己任的重要形式，因此，在实际的汉文化国际化发展当中，它发挥着巨大的作用，成为汉文化爱好者求学的摇篮，与此同时，也成为了汉文化走向世界的重要媒介，而致力于未来，通过其培养的汉文化学者，也会成为我国与他国之间良好互动的沟通桥梁，由此可见，汉语国际教育已然成为了我国汉文化传播的重要途径。
2、汉文化国际化传播是汉语国际教育的任务与目标
汉文化国际传播是新时期中国梦的重要组成部分，是历史性的国家战略任务，在全球一体化发展的时代背景下，汉文化国际传播已经成为提升中国国际影响力的必然举措，这就奠定了汉文化国际传播的重要地位，这也是汉语国际教育开展的国家任务与工作目标。只有在汉文化国际传播这一历史性国家任务的引导下，才能够保证汉语国际教育的科学化开展，提升汉语国际教育的效率和质量，同时也是实现中国国际影响力提升的必然途径。
三、汉语国际教育中汉文化国际化传播的建议
1、汉语文化与民族精神的结合
汉语是中国优秀传统文化的重要代表，其中不仅蕴含了中华民族上下五千年形成的文化内涵，更蕴含了中华民族的伟大民族精神，因此，在汉语国际教育与汉文化国际传播中，就要充分注重汉语文化与民族精神的结合，使汉语文化传播有民族精神支撑，也使民族精神的传播有汉语文化载体。例如，以“中秋”为例，不仅代表了一个中华民族的传统节日，更体现了中国人民对阖家团圆的向往精神，体现了中华民族人民由古至今的念家精神，只有将中国人民的这种民族精神融入“中秋”二字中，才能全面体现汉语文化的魅力，为汉语国际教育与汉文化国际传播奠定基础。
2、汉语文化与文化传承的结合
文化是经过历史沉淀、传承而继承下来的，尤其是汉字文化，是经过中华民族上千年来的不断传承而最终形成的中华民生特有的文化体系。因此，在汉语国际教育与汉文化国际传播中，就要注重汉语文化与文化传承的结合，使国际汉文化爱好者明白汉语文化的由来与发展，提升其对汉文化的热爱，这对于提升汉语国际教育与汉文化国际传播的质量有着重要的影响意义。例如，“论语”就是中华优秀文化传承的重要体现，只有在汉语国际教育中渗透孔子的儒家传承思想，才能够使受教育的国际人民进一步明确汉文化的传承魅力，推动汉文化国际传播发展。
3、汉语文化与时代创新的结合
文化是动态发展的，并不是一成不变的，这一点在汉语国际教育与汉文化国际传播中尤为重要，尤其是在全球一体化的新时代，必须在汉语国际教育中与时代创新相结合，才能够为汉文化国际传播提供文化创新的保障。例如，汉字文化随着时代的发展逐渐转变，毛笔字由汉字文化发展成为文化艺术，并且随着时代的发展，文字的书写方式以及文字的写法都發生了改变，这是汉语文化与时代创新的最明显体现，在汉语国际教育中更要注重对时代创新的融合，为中华文化国际传播提供时代推动力。
结束语
综上所述，无论从微观还是宏观角度而言，汉文化的国际化发展，都具有重要意义与价值，因此，在经济全球化背景下，我国应继续加强对汉语国际教育的支持力度，使其成为汉文化国际化传播的“使者”，将优秀的汉文化传播到世界的每一个角落，进而提升我国的国际影响力，推动我国的健康发展。
参考文献：
[1]边昱竹.汉语国际教育与中华文化国际传播研究[J].科技资讯，2020（17）
[2]武志怡.汉语国际教育与中华文化国际传播探究[J].传播力研究，2019（31）
作者姓名：罗志超，出生日期：1999.12.8，性别：男，籍贯：江西省南昌市，专业：汉语国际教育，学校：辽东学院
辽东学院 辽宁 丹东 118000