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目前，大多农村的幼儿都跟着爷爷奶奶生活，年轻的父母都外出打工挣钱，由于老年人缺乏对幼儿的健康教育，使一些幼儿出现了不良的生活习惯，这些不良习惯影响了孩子的身心健康。因此，本文主要分析农村幼儿不良习惯的表现，分析其形成的原因，最后探讨了这些不良习惯的纠正措施。
农村幼儿 不良习惯 形成原因 措施
【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0035-01
目前，在农村幼儿园里，大多幼儿跟着爷爷奶奶一起生活，幼儿家长都外出打工挣钱，爷爷奶奶对孩子过分宠爱，也缺乏对幼儿的健康教育，使一些农村幼儿出现了不良的生活习惯，这些不良习惯影响了幼儿的身心健康。
1.农村幼儿不良习惯的表现
（1）自制能力较差。
有些幼儿经不起挫折，情绪控制能力较差，只要遇到一点不开心的事就去报告老师或者向家长哭诉。在集体活动中，又显得过于兴奋，手舞足蹈，随意讲话，遇到状况就不服从教师的引导，造成教师教学难以进行。
（2）调皮捣蛋，爱做恶作剧。
幼儿由于缺乏社会认知以及自我认识，家长又不注意正确引导，因此，导致幼儿是非观念不强，往往搞一些恶作剧或小破坏。例如，小朋友玩玩具时，趁其不备便把他的玩具偷偷拿走；其他小朋友去厕所时，把小朋友的书包悄悄挪了位置，人家找不到书包，急的乱找，他却得意的哈哈大笑等等。
（3）以自我为中心，无规则意识
现在的幼儿都娇生惯养，是家中的“小皇帝”“小公主”，孩子想要什么就给买什么，想干什么就干什么，无拘无束。来到幼儿园就会出现，上课时想玩就玩，想听就听，不听老师的话，不受纪律约束。如，这学期，我班有几个在园吃饭的孩子，其他孩子吃完饭都去睡觉了，就有两个任其值班老师怎么哄都不睡，过了一会儿，一个跑去厕所玩，另一个跑到教室看起了动画片，我发现了教室的那个孩子，就问他：“你怎么不睡觉呀？”“我不想睡。”“在园吃饭的孩子都得睡觉呀。”“我要看电视”。“睡觉起来才能看一会电视。”“不，我现在就要看电视。”“一会值班老师找不到你，会很生气，会批评你的。”“我叫警察来抓她。”可见其孩子的任性。除此之外，还有一些不良的習惯，比如挑食，攻击性行为，不与其他幼儿友好相处，爱说谎、懒惰、爱打小报告等等。
2.农村幼儿不良习惯形成的原因
（1）不恰当的家庭教育方式
家庭是幼儿身心健康发展最重要的环境，它对幼儿的影响极为关键。在生活中，家长们对幼儿的衣食住行很是关心，轻视对幼儿的心理健康教育。在农村家庭中，特别是爷爷奶奶带幼儿，很重视幼儿知识的学习，不注重行为习惯的培养，每天放学，老师就会听见老年人问孙子：“今天学了什么？”“会写了吗？”等等。有些家长喜欢包办代替，不注重幼儿独立性的培养。另外，家庭教育中父母不重视自身的言传身教，起不到榜样作用。
（2）幼儿园的管理方式落后
落后的幼儿园管理方式是影响幼儿行为习惯养成的关键因素。农村许多民办幼儿园由于教学理念落后，很多老师喜欢迎合家长，只注重知识教学，轻视幼儿生活习惯的养成。在幼儿园里没有制定一定的生活常规，或者制定了，但教师却没有严格按计划执行，上厕所、喝水、玩游戏没有固定的时间。幼儿的生活无规律，这样幼儿便难以养成良好的行为习惯。
3.培养农村幼儿形成良好习惯的措施
（1）制定一日生活常规，长期训练。
在孩子入园的第一天，我就制定好班级的一日常规，并严格执行，对于刚入园的幼儿来说，可能不太习惯，但为了培养幼儿良好的行为习惯，我每天会反复训练，比如，早操、如厕、集体活动，游戏有固定的时间，在每个活动中渗透和强化好的行为习惯。还培养幼儿做一个能干的人，要求幼儿做一些力所能及的事情，如，自己吃饭，自己穿衣，自己穿鞋袜，自己收拾玩具，帮助小伙伴等，虽然幼儿一开始可能做不好，但我每天都会耐心的教，并借助一些图帮助孩子理解，比如，在洗手池贴几张洗手的步骤图；在睡觉的地方贴一些穿衣、穿鞋的步骤图片，让孩子模仿着做；对于表现好的幼儿及时给予表扬，树立榜样，让其他幼儿学习，力求使幼儿尽快养成良好的行为习惯。
（2）教师重身教，勤言教，营造良好环境。
在日常教学中，教师应注重自己的榜样作用，语言要亲切，行为要大方，要让幼儿之间友好相处，首先教师要和同事友好相处；要有礼貌对待家长；对待孩子要宽容，让幼儿在潜移默化中得到改变。对待每个孩子的积极表现，要多赞赏，并适当地给予肯定和表扬。创造一个良好的环境，促进幼儿养成良好的行为习惯。
（3）父母以身作则，坚持正确的教育方式。
要想培养孩子的良好行为习惯，只有幼儿园方面的努力是不够的，父母在放学后需要监管孩子，所以家长要以身作则，树立好的榜样，坚持正确的教育观，和幼儿园的教育保持一致。如果你希望孩子养成早睡和早起的习惯，家长首先应该做到按时睡觉，按时起床；让孩子讲卫生、爱整洁，父母首先要讲卫生，保持家中整洁等。在教育孩子方面，父母要树立正确的教育观。当孩子有了良好的行为时，家长要适当的鼓励表扬，孩子肯定高兴，从而强化良好习惯的养成。
总之，养成一个好习惯一辈子受益无穷。好习惯的养成并不是一蹴而就的，而是一点一滴慢慢养成的。要想培养幼儿良好的习惯，幼儿园和家庭教育方式要保持一致，对幼儿的要求要保持统一，教师和家长还要为孩子做好的榜样，加以熏陶，要从实际出发，从小事做起，从根本上解决农村幼儿好的行为习惯的问题，从而改善农村幼儿的身心健康水平。
参考文献
[1]万颖，桑园，城乡幼儿生活习惯差异比较及影响因素研究（J）科教文汇（中旬刊），2018（04），[30-31]
农村幼儿 不良习惯 形成原因 措施
【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0035-01
目前，在农村幼儿园里，大多幼儿跟着爷爷奶奶一起生活，幼儿家长都外出打工挣钱，爷爷奶奶对孩子过分宠爱，也缺乏对幼儿的健康教育，使一些农村幼儿出现了不良的生活习惯，这些不良习惯影响了幼儿的身心健康。
1.农村幼儿不良习惯的表现
（1）自制能力较差。
有些幼儿经不起挫折，情绪控制能力较差，只要遇到一点不开心的事就去报告老师或者向家长哭诉。在集体活动中，又显得过于兴奋，手舞足蹈，随意讲话，遇到状况就不服从教师的引导，造成教师教学难以进行。
（2）调皮捣蛋，爱做恶作剧。
幼儿由于缺乏社会认知以及自我认识，家长又不注意正确引导，因此，导致幼儿是非观念不强，往往搞一些恶作剧或小破坏。例如，小朋友玩玩具时，趁其不备便把他的玩具偷偷拿走；其他小朋友去厕所时，把小朋友的书包悄悄挪了位置，人家找不到书包，急的乱找，他却得意的哈哈大笑等等。
（3）以自我为中心，无规则意识
现在的幼儿都娇生惯养，是家中的“小皇帝”“小公主”，孩子想要什么就给买什么，想干什么就干什么，无拘无束。来到幼儿园就会出现，上课时想玩就玩，想听就听，不听老师的话，不受纪律约束。如，这学期，我班有几个在园吃饭的孩子，其他孩子吃完饭都去睡觉了，就有两个任其值班老师怎么哄都不睡，过了一会儿，一个跑去厕所玩，另一个跑到教室看起了动画片，我发现了教室的那个孩子，就问他：“你怎么不睡觉呀？”“我不想睡。”“在园吃饭的孩子都得睡觉呀。”“我要看电视”。“睡觉起来才能看一会电视。”“不，我现在就要看电视。”“一会值班老师找不到你，会很生气，会批评你的。”“我叫警察来抓她。”可见其孩子的任性。除此之外，还有一些不良的習惯，比如挑食，攻击性行为，不与其他幼儿友好相处，爱说谎、懒惰、爱打小报告等等。
2.农村幼儿不良习惯形成的原因
（1）不恰当的家庭教育方式
家庭是幼儿身心健康发展最重要的环境，它对幼儿的影响极为关键。在生活中，家长们对幼儿的衣食住行很是关心，轻视对幼儿的心理健康教育。在农村家庭中，特别是爷爷奶奶带幼儿，很重视幼儿知识的学习，不注重行为习惯的培养，每天放学，老师就会听见老年人问孙子：“今天学了什么？”“会写了吗？”等等。有些家长喜欢包办代替，不注重幼儿独立性的培养。另外，家庭教育中父母不重视自身的言传身教，起不到榜样作用。
（2）幼儿园的管理方式落后
落后的幼儿园管理方式是影响幼儿行为习惯养成的关键因素。农村许多民办幼儿园由于教学理念落后，很多老师喜欢迎合家长，只注重知识教学，轻视幼儿生活习惯的养成。在幼儿园里没有制定一定的生活常规，或者制定了，但教师却没有严格按计划执行，上厕所、喝水、玩游戏没有固定的时间。幼儿的生活无规律，这样幼儿便难以养成良好的行为习惯。
3.培养农村幼儿形成良好习惯的措施
（1）制定一日生活常规，长期训练。
在孩子入园的第一天，我就制定好班级的一日常规，并严格执行，对于刚入园的幼儿来说，可能不太习惯，但为了培养幼儿良好的行为习惯，我每天会反复训练，比如，早操、如厕、集体活动，游戏有固定的时间，在每个活动中渗透和强化好的行为习惯。还培养幼儿做一个能干的人，要求幼儿做一些力所能及的事情，如，自己吃饭，自己穿衣，自己穿鞋袜，自己收拾玩具，帮助小伙伴等，虽然幼儿一开始可能做不好，但我每天都会耐心的教，并借助一些图帮助孩子理解，比如，在洗手池贴几张洗手的步骤图；在睡觉的地方贴一些穿衣、穿鞋的步骤图片，让孩子模仿着做；对于表现好的幼儿及时给予表扬，树立榜样，让其他幼儿学习，力求使幼儿尽快养成良好的行为习惯。
（2）教师重身教，勤言教，营造良好环境。
在日常教学中，教师应注重自己的榜样作用，语言要亲切，行为要大方，要让幼儿之间友好相处，首先教师要和同事友好相处；要有礼貌对待家长；对待孩子要宽容，让幼儿在潜移默化中得到改变。对待每个孩子的积极表现，要多赞赏，并适当地给予肯定和表扬。创造一个良好的环境，促进幼儿养成良好的行为习惯。
（3）父母以身作则，坚持正确的教育方式。
要想培养孩子的良好行为习惯，只有幼儿园方面的努力是不够的，父母在放学后需要监管孩子，所以家长要以身作则，树立好的榜样，坚持正确的教育观，和幼儿园的教育保持一致。如果你希望孩子养成早睡和早起的习惯，家长首先应该做到按时睡觉，按时起床；让孩子讲卫生、爱整洁，父母首先要讲卫生，保持家中整洁等。在教育孩子方面，父母要树立正确的教育观。当孩子有了良好的行为时，家长要适当的鼓励表扬，孩子肯定高兴，从而强化良好习惯的养成。
总之，养成一个好习惯一辈子受益无穷。好习惯的养成并不是一蹴而就的，而是一点一滴慢慢养成的。要想培养幼儿良好的习惯，幼儿园和家庭教育方式要保持一致，对幼儿的要求要保持统一，教师和家长还要为孩子做好的榜样，加以熏陶，要从实际出发，从小事做起，从根本上解决农村幼儿好的行为习惯的问题，从而改善农村幼儿的身心健康水平。
参考文献
[1]万颖，桑园，城乡幼儿生活习惯差异比较及影响因素研究（J）科教文汇（中旬刊），2018（04），[30-31]