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【内容摘要】学校文化建设彰显着个性魅力与办学特色，是学校综合办学水平的重要体现。学校坚持以建设良好的校风、教风、学风为前提，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体。必须以学习为主，提升教师素质，以课堂为载体，丰富学生文化内涵，以校园文化建设为基础，打造学生“人生出彩”平台，只有教学相长，营造良好氛围，共享人人精彩成长。
【关键词】终生学习 教师文化素质 课堂为载体 校园文化建设 信息化教育
百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，只有对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信有了更具体、更深刻的理解，只有坚持和发展好中国特色社会主义，只要精诚团结，共同奋斗，没有任何力量能阻拦我们前进。
一、以终生学习为手段，提升教师文化素质
立身以立学为先，立学以读书为本。当今社会，知识更新速度不断加快，教育教学理论不断地推陈出新，作为一名教师如果没有坚持终生学习的理念，只能被社会淘汰、被学生抛弃。“师者，所以传道、受业、解惑也。”要引导学生实现自我价值，教师必须把学习作为工作中的首要任务来抓，与时俱进、科研创新，不断探索新的科学教学方法模式、不断提升自身道德文化素养，才能够教学相长、为人师表。具体而言，我们可从以下两方面着力提 高：一要有好学乐学之风，营造良好学习氛围。只有教师带头学，营造校园浓厚学术氛围，才能发挥榜样示范作用，带动全体学生共同积极学习。二要建立制度规范，推进学习常态化。学习是否出成效，内因是关键，制度是保障。应以创建示范性课改学校为契机，以建设学习型党支部为平台， 以定期教研活动为重点，成果展示综合量化考核，对学习时间、学习内容、原则要求、方式方法、检查落实、考核标准等做出具体规定。以成果促成效，以先进带全局，从而不断深化教学改革，建立信息化管理，利用资源共享平台，不断提高教学质量。
二、以课堂为载体，丰富学生文化内涵
必须关注人的全面发展。目前，不少用人单位对学生的综合素质提出质疑，一些用人单位甚至在考察其基本技能之前首先要考察他们的基本道德素质，比如爱国情怀、集体主义精神、诚实守信等等。其实，这些最基本的人文道德正是我们传统文化的精髓所在，是我们基础学科教学的价值导向所在。在课堂教学中，我们应该注意将学生的知识文化教育与理想信念教育相结 合，将方法技巧指导与人文精神培养相结合，增强学生的国家归属感、文化认同感与民族自豪感。《共产党宣言》指出，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。评价一个人具有多个维度， 而其价值维度就是要实现人的全面发展。学校充分发挥学校主导作用，通过引导学生们看展览、讲故事、诵家书、唱歌曲、编童谣、写寄语、当小讲解员、做社区文明小使者、参与祭英烈等活动，宣传抗战历史，学习英烈事迹，不断深化爱国主义教育。我们可以通过语文、文学欣赏、中国传统文化等课程来丰富学生的文化内涵、陶冶学生的道德情操，引导学生知荣辱、讲廉耻、重仁义，讲诚信，培养学生修身治国的家国情怀、以天下为己任的责任意识、自强不息的追求理念、刚柔相济的方法态度和不同的文化会通精神。
三、以校园文化建设为基础，打造学生“人生出彩”平台
学校文化建设彰显着个性魅力与办学特色，是学校综合办学水平的重要体现。学校坚持以建设良好的校风、教风、学风为前提，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，是使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。校园精神文明建设是校园文化建设的核心内容，重在建设校园人文环境和良好文化氛围。要加强 校园文化建设，一要明确建设的价值观导向。校园文化深刻地影响着每个学生的发展方向，特别是影 响着学生的价值取向、思想品德和生活方式的选择，具有潜移默化、滴水穿石的力量，其价值导向必 须鲜明正确，富有时代气息。因此，校园文化的核心任务是贯彻党的教育方针，培养社会主义接班人和建设者。校园文化必须旗帜鲜明，以理想信念教育为核心，引导学生不断提升层次品位，远离哗众 取宠，释放正能量。二要丰富活动形式。党的十九大对青年寄予殷切的期望是不忘初心，牢记使命，要求“全党都要关注青少年、关心青少年、关爱青少年，倾听青少年心声，鼓励青少年成长，支持青少年创业……让青春焕发出绚丽的 光彩。”就要了解青少年、倾听青少年。只有紧跟时代步伐、紧贴学生实际，设计出学生喜闻乐见、参与积极性高的活动形式，才能充分发挥校园文化的影响力。就语文教育而言，则需要把语文的小课堂和学校的人文活动的大课堂结合起来，积极主办、承办各类校园人文主题活动， 如传统的诗歌朗诵比赛、书法比赛、演讲比赛、爱国主题征文、珍爱生命、安全出行的知识讲座等。同时，我们还应结合新时代特点、发掘学生兴趣，不断创新活动形式，如开展微课创作、励志演讲、打造校园“梦想文化”信息化平台等。此外，我们还可邀请知名教育家、艺术家、科学家等名家大师为学生进行人文社会科学系列讲座或心理健康讲座，帮助和指导学生培养开拓创新精神、提高自身的人文索质。三要树立全员共建意识。如果说校长是学校的灵魂，师生是学校的生命，那么精神文化则是学校的血液，他维系着灵魂和生命。为师生构建了温馨的精神家园。校园文化，是校园形象的精神内核;校园建设，人人有责。
教育属于每一个人，每个人都是见证者，开创者，建设者。只要我们铿锵有力，激情洋溢，信心满满的利用好信息化教育，只有教学相长，加强校园文化建设、营造良好氛围，共享人人精彩成长，学校德育之花必会常开不败，千里可聞，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。
云南省昭通市大关县玉碗镇石灰村完小 贾正美
【关键词】终生学习 教师文化素质 课堂为载体 校园文化建设 信息化教育
百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，只有对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信有了更具体、更深刻的理解，只有坚持和发展好中国特色社会主义，只要精诚团结，共同奋斗，没有任何力量能阻拦我们前进。
一、以终生学习为手段，提升教师文化素质
立身以立学为先，立学以读书为本。当今社会，知识更新速度不断加快，教育教学理论不断地推陈出新，作为一名教师如果没有坚持终生学习的理念，只能被社会淘汰、被学生抛弃。“师者，所以传道、受业、解惑也。”要引导学生实现自我价值，教师必须把学习作为工作中的首要任务来抓，与时俱进、科研创新，不断探索新的科学教学方法模式、不断提升自身道德文化素养，才能够教学相长、为人师表。具体而言，我们可从以下两方面着力提 高：一要有好学乐学之风，营造良好学习氛围。只有教师带头学，营造校园浓厚学术氛围，才能发挥榜样示范作用，带动全体学生共同积极学习。二要建立制度规范，推进学习常态化。学习是否出成效，内因是关键，制度是保障。应以创建示范性课改学校为契机，以建设学习型党支部为平台， 以定期教研活动为重点，成果展示综合量化考核，对学习时间、学习内容、原则要求、方式方法、检查落实、考核标准等做出具体规定。以成果促成效，以先进带全局，从而不断深化教学改革，建立信息化管理，利用资源共享平台，不断提高教学质量。
二、以课堂为载体，丰富学生文化内涵
必须关注人的全面发展。目前，不少用人单位对学生的综合素质提出质疑，一些用人单位甚至在考察其基本技能之前首先要考察他们的基本道德素质，比如爱国情怀、集体主义精神、诚实守信等等。其实，这些最基本的人文道德正是我们传统文化的精髓所在，是我们基础学科教学的价值导向所在。在课堂教学中，我们应该注意将学生的知识文化教育与理想信念教育相结 合，将方法技巧指导与人文精神培养相结合，增强学生的国家归属感、文化认同感与民族自豪感。《共产党宣言》指出，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。评价一个人具有多个维度， 而其价值维度就是要实现人的全面发展。学校充分发挥学校主导作用，通过引导学生们看展览、讲故事、诵家书、唱歌曲、编童谣、写寄语、当小讲解员、做社区文明小使者、参与祭英烈等活动，宣传抗战历史，学习英烈事迹，不断深化爱国主义教育。我们可以通过语文、文学欣赏、中国传统文化等课程来丰富学生的文化内涵、陶冶学生的道德情操，引导学生知荣辱、讲廉耻、重仁义，讲诚信，培养学生修身治国的家国情怀、以天下为己任的责任意识、自强不息的追求理念、刚柔相济的方法态度和不同的文化会通精神。
三、以校园文化建设为基础，打造学生“人生出彩”平台
学校文化建设彰显着个性魅力与办学特色，是学校综合办学水平的重要体现。学校坚持以建设良好的校风、教风、学风为前提，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，是使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。校园精神文明建设是校园文化建设的核心内容，重在建设校园人文环境和良好文化氛围。要加强 校园文化建设，一要明确建设的价值观导向。校园文化深刻地影响着每个学生的发展方向，特别是影 响着学生的价值取向、思想品德和生活方式的选择，具有潜移默化、滴水穿石的力量，其价值导向必 须鲜明正确，富有时代气息。因此，校园文化的核心任务是贯彻党的教育方针，培养社会主义接班人和建设者。校园文化必须旗帜鲜明，以理想信念教育为核心，引导学生不断提升层次品位，远离哗众 取宠，释放正能量。二要丰富活动形式。党的十九大对青年寄予殷切的期望是不忘初心，牢记使命，要求“全党都要关注青少年、关心青少年、关爱青少年，倾听青少年心声，鼓励青少年成长，支持青少年创业……让青春焕发出绚丽的 光彩。”就要了解青少年、倾听青少年。只有紧跟时代步伐、紧贴学生实际，设计出学生喜闻乐见、参与积极性高的活动形式，才能充分发挥校园文化的影响力。就语文教育而言，则需要把语文的小课堂和学校的人文活动的大课堂结合起来，积极主办、承办各类校园人文主题活动， 如传统的诗歌朗诵比赛、书法比赛、演讲比赛、爱国主题征文、珍爱生命、安全出行的知识讲座等。同时，我们还应结合新时代特点、发掘学生兴趣，不断创新活动形式，如开展微课创作、励志演讲、打造校园“梦想文化”信息化平台等。此外，我们还可邀请知名教育家、艺术家、科学家等名家大师为学生进行人文社会科学系列讲座或心理健康讲座，帮助和指导学生培养开拓创新精神、提高自身的人文索质。三要树立全员共建意识。如果说校长是学校的灵魂，师生是学校的生命，那么精神文化则是学校的血液，他维系着灵魂和生命。为师生构建了温馨的精神家园。校园文化，是校园形象的精神内核;校园建设，人人有责。
教育属于每一个人，每个人都是见证者，开创者，建设者。只要我们铿锵有力，激情洋溢，信心满满的利用好信息化教育，只有教学相长，加强校园文化建设、营造良好氛围，共享人人精彩成长，学校德育之花必会常开不败，千里可聞，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。
云南省昭通市大关县玉碗镇石灰村完小 贾正美