【摘 要】
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当“园本教研”的概念被提出后,众多幼儿园就走上了“园本教研”的创新和尝试之路,各种形式的教研活动如同雨后春笋般呈现.随着园本教研的不断深入,教师们对其本质的认识也大
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当“园本教研”的概念被提出后,众多幼儿园就走上了“园本教研”的创新和尝试之路,各种形式的教研活动如同雨后春笋般呈现.随着园本教研的不断深入,教师们对其本质的认识也大有改观,园本教研是研究并解决教师当前最迫切需要解决的教育教学问题,要从“研什么”逐步向“怎样研才有效”深入,力图让教研真正指向教师实践行为的改进,指向教师专业发展.“研而有效”成了园本教研的最佳目标,怎样做才能离“研而有效”的目标越来越近呢?本文以一次课题组的教研尝试,围绕“幼儿园主题活动中的有效生成”的主题沙龙为例,谈谈如何依托主题沙龙来提高园本教研的质效.
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