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如何让小学数学课堂评价语更有“味”
如何让小学数学课堂评价语更有“味”
来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wapp592
【摘 要】
:
在小学数学教学中,课堂评价语有积极作用,也有消极作用,部分评价语无作用.针对当前小学数学教学中课堂评价语规范性缺失、艺术性不足、语言暴力等现象,小学数学教师应当紧密
【作 者】
:
黄海清
【机 构】
:
江西省贵溪市第一小学
【出 处】
:
新课程导学
【发表日期】
:
2020年36期
【关键词】
:
小学数学
课堂评价
艺术性
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在小学数学教学中,课堂评价语有积极作用,也有消极作用,部分评价语无作用.针对当前小学数学教学中课堂评价语规范性缺失、艺术性不足、语言暴力等现象,小学数学教师应当紧密结合新课改的教育思想,借助“趣味”“情味”“嚼味”等评价语的应用,优化课堂教学,提高教学质量.
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