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一、问题的提出
随着社会的进步，孩子们从出生就能通过各种媒体形式去认识世界、感知世界。许多孩子能随时随地语出惊人。但同时，也出现了另外的一种现象：一些孩子不会说话了：吐字不清、表达障碍、还有的孩子只会发出“啊、啊、啊”的声音。面对这种奇怪的现象，我们进行研究，找到影响孩子们语言发展的重要因素，并提出有针对性的教育措施。
二、幼儿语言发育迟缓的原因
在幼儿园中，每个孩子都带着自己家庭的影子，不同家庭背景下教育出来的孩子都是不同的。幼儿进入幼儿园开始集体生活，有的孩子在与小朋友交往时能言善辩，有的孩子却连最基本的需求都表达不清。那是什么原因造成了孩子语言发育迟缓呢？
（一）老人帮忙带孩子
老年人的生活状态有别于年轻人，他们每天忙于买菜、做饭、收拾屋子等家务劳动，他们没有这么多的精力去和孩子交流，不知疲倦的和孩子说话。大部分的老人也缺乏这种和孩子进行交流互动的意识，当孩子语言发展不好时，“贵人语话迟”成了这一现象的代言词。殊不知，幼儿的语言发展是需要环境刺激的，错过这一时期，便是错过了孩子语言发展的黄金时期。
（二）电视成为了孩子们的伙伴
现代社会是个多媒体的时代，孩子们每天都能接触到电视、电脑、手机、ipad。但是，这种长期和孩子缺少沟通交流，孩子的语言表达能力就会越来越差，会使孩子在语言方面出现理解障碍和表达障碍，影响孩子今后的学习和生活，导致孩子变得不自信，甚至内向孤僻。
（三）缺少温馨的家庭环境
3岁之前孩子的语言发展正是关键的时期，这个时候，他们对周围的语言处于敏感时期，如果父母常常争吵，孩子就会长期处在紧张之中，不愿与人交流，心灵受到创伤，产生焦虑，不爱讲话。
（四）对孩子过度关爱
现在很多家长对孩子照顾的无微不至，孩子在家中有任何的需求往往不用表达，一个眼神一个动作家长就能够心领神会，并且立刻给予满足。长此以往，一种奇怪的家庭交流方式形成了，孩子们只需要“嗯嗯、啊啊”一指挥，家长就立刻去猜测、去满足孩子的需求。渐渐地，孩子们失去了说话的欲望，直接导致孩子今后说话晚，发音浑浊不清，语言表达能力差。
（五）器官障碍
孩子发音不清时，家长往往会去检查舌系带，但是有这样的一些孩子，他们舌系线没有问题，但是不会卷舌，只能发出一些单音节，他们需要在专业的机构进行训练，帮助孩子发音。
三、家庭是打造未来口才大师的“梦工厂”
语言是人类交往的工具，要想适应今后社会的需要，就必须要具有良好的语言表达能力。而幼儿期是培养这一能力的最佳时期，抓住这一时期，打好基础，对孩子一生受益无穷。如果说，家长是未来口才大师的缔造者，那么家庭就是打造口才大师的“梦工厂”。
（一）创设良好的语言环境
1.刺激孩子的“听——说”系统
孩子学说话是从听说话开始的，家长要经常用充满慈爱和温暖的声音与孩子交流，刺激孩子的“听”，激发孩子的“说”。
2.跟孩子说话一定要使用清晰、正确的语言
孩子在学说话的阶段，家长一定要给予幼儿最标准、最正确的发音。这样孩子语音形成后，将会伴随他一生的成长。
3.营造温馨的生活环境
家长可以为孩子布置一个独立的空间，粘贴上孩子各个成长阶段的照片、奖状、绘画作品等，让孩子既能感受到日常生活的温馨，又能体会到童趣。
4.做孩子的朋友与孩子对话
孩子慢慢地长大，父母和孩子说话时使用的语言也要随之“长大”，也就是选择适合孩子年龄的表达方法和谈话方式。
5.用快乐感染孩子
乐观开朗的家长能与周围人友好相处，愉快交流。这种性格能带动感染自己的孩子与周围人进行交往。
（二）开展多种形式的家庭语言教育活动
1.亲子阅读活动
阅读是语言积累的重要途径，家长在家中可以根据孩子的兴趣、爱好为幼儿购买图书，并与孩子共同阅读，有针对性的提高孩子的阅读能力。
2.故事讲述活动
家长在与孩子亲子阅读的基础上，利用图片讲述或是将讲过的故事请孩子进行复述。让孩子自己组织语言进行表达，从而提高口语表达能力。
3.语言游戏活动
游戏是孩子們学习成长的重要途径，语言培养也可以结合游戏进行。好玩的游戏，孩子能够更积极的投入。
4.文学欣赏活动
在文学作品中所描述的世界总是给孩子们无限的想象空间。所以，在家庭教育中，家长可以选取一些适宜的故事、童话、儿歌、诗歌等。增强孩子对文学作品的兴趣，提高倾听和朗诵的能力。
5.角色扮演活动
角色扮演活动是孩子最为感兴趣的活动形式之一。这种形式代入感强，孩子在游戏中敢说、想说，丰富了生活经验，激发思维活动，为语言发展提供了机会。
（三）与孩子交流时应注意的问题
1.不要打断孩子
当孩子在讲话时，由于自身语言发展不成熟，常常会出现语句不连贯、发音不准确的现象，这个时候，家长不要打断幼儿说话，要耐心倾听，同时配以温和的点头和肯定的眼光，鼓励幼儿把自己想说的话全部说完。
2.不让孩子扫兴
在人际交往中，最不受欢迎的语言就是：“我早就知道了，别讲了，没意思！”成人尚且如此，更何况是孩子呢。家长这样做会大大打击孩子，孩子也会逐渐减少与家长的交流。所以家长知道了也要装作一无所知，从而激发孩子的交流欲望。
3.感兴趣的倾听
孩子是很敏感的，家长的态度直接影响着孩子的情绪，家长愿意听，孩子就愿意讲。如果父母总是一副不感兴趣的样子，孩子会很失望，讲话兴趣会大大降低。只有让孩子感受到自己语言的魅力，孩子才会对语言表达更有信心。
今天，通过语言，孩子把自己的心情和思想交给父母;明天，通过口才，他能把心情和思想交给世界，感动这个世界。抓住孩子语言学习的黄金时期，为孩子今后的发展奠定良好的语言基础，让每一个孩子都能自信的走好每一步！
随着社会的进步，孩子们从出生就能通过各种媒体形式去认识世界、感知世界。许多孩子能随时随地语出惊人。但同时，也出现了另外的一种现象：一些孩子不会说话了：吐字不清、表达障碍、还有的孩子只会发出“啊、啊、啊”的声音。面对这种奇怪的现象，我们进行研究，找到影响孩子们语言发展的重要因素，并提出有针对性的教育措施。
二、幼儿语言发育迟缓的原因
在幼儿园中，每个孩子都带着自己家庭的影子，不同家庭背景下教育出来的孩子都是不同的。幼儿进入幼儿园开始集体生活，有的孩子在与小朋友交往时能言善辩，有的孩子却连最基本的需求都表达不清。那是什么原因造成了孩子语言发育迟缓呢？
（一）老人帮忙带孩子
老年人的生活状态有别于年轻人，他们每天忙于买菜、做饭、收拾屋子等家务劳动，他们没有这么多的精力去和孩子交流，不知疲倦的和孩子说话。大部分的老人也缺乏这种和孩子进行交流互动的意识，当孩子语言发展不好时，“贵人语话迟”成了这一现象的代言词。殊不知，幼儿的语言发展是需要环境刺激的，错过这一时期，便是错过了孩子语言发展的黄金时期。
（二）电视成为了孩子们的伙伴
现代社会是个多媒体的时代，孩子们每天都能接触到电视、电脑、手机、ipad。但是，这种长期和孩子缺少沟通交流，孩子的语言表达能力就会越来越差，会使孩子在语言方面出现理解障碍和表达障碍，影响孩子今后的学习和生活，导致孩子变得不自信，甚至内向孤僻。
（三）缺少温馨的家庭环境
3岁之前孩子的语言发展正是关键的时期，这个时候，他们对周围的语言处于敏感时期，如果父母常常争吵，孩子就会长期处在紧张之中，不愿与人交流，心灵受到创伤，产生焦虑，不爱讲话。
（四）对孩子过度关爱
现在很多家长对孩子照顾的无微不至，孩子在家中有任何的需求往往不用表达，一个眼神一个动作家长就能够心领神会，并且立刻给予满足。长此以往，一种奇怪的家庭交流方式形成了，孩子们只需要“嗯嗯、啊啊”一指挥，家长就立刻去猜测、去满足孩子的需求。渐渐地，孩子们失去了说话的欲望，直接导致孩子今后说话晚，发音浑浊不清，语言表达能力差。
（五）器官障碍
孩子发音不清时，家长往往会去检查舌系带，但是有这样的一些孩子，他们舌系线没有问题，但是不会卷舌，只能发出一些单音节，他们需要在专业的机构进行训练，帮助孩子发音。
三、家庭是打造未来口才大师的“梦工厂”
语言是人类交往的工具，要想适应今后社会的需要，就必须要具有良好的语言表达能力。而幼儿期是培养这一能力的最佳时期，抓住这一时期，打好基础，对孩子一生受益无穷。如果说，家长是未来口才大师的缔造者，那么家庭就是打造口才大师的“梦工厂”。
（一）创设良好的语言环境
1.刺激孩子的“听——说”系统
孩子学说话是从听说话开始的，家长要经常用充满慈爱和温暖的声音与孩子交流，刺激孩子的“听”，激发孩子的“说”。
2.跟孩子说话一定要使用清晰、正确的语言
孩子在学说话的阶段，家长一定要给予幼儿最标准、最正确的发音。这样孩子语音形成后，将会伴随他一生的成长。
3.营造温馨的生活环境
家长可以为孩子布置一个独立的空间，粘贴上孩子各个成长阶段的照片、奖状、绘画作品等，让孩子既能感受到日常生活的温馨，又能体会到童趣。
4.做孩子的朋友与孩子对话
孩子慢慢地长大，父母和孩子说话时使用的语言也要随之“长大”，也就是选择适合孩子年龄的表达方法和谈话方式。
5.用快乐感染孩子
乐观开朗的家长能与周围人友好相处，愉快交流。这种性格能带动感染自己的孩子与周围人进行交往。
（二）开展多种形式的家庭语言教育活动
1.亲子阅读活动
阅读是语言积累的重要途径，家长在家中可以根据孩子的兴趣、爱好为幼儿购买图书，并与孩子共同阅读，有针对性的提高孩子的阅读能力。
2.故事讲述活动
家长在与孩子亲子阅读的基础上，利用图片讲述或是将讲过的故事请孩子进行复述。让孩子自己组织语言进行表达，从而提高口语表达能力。
3.语言游戏活动
游戏是孩子們学习成长的重要途径，语言培养也可以结合游戏进行。好玩的游戏，孩子能够更积极的投入。
4.文学欣赏活动
在文学作品中所描述的世界总是给孩子们无限的想象空间。所以，在家庭教育中，家长可以选取一些适宜的故事、童话、儿歌、诗歌等。增强孩子对文学作品的兴趣，提高倾听和朗诵的能力。
5.角色扮演活动
角色扮演活动是孩子最为感兴趣的活动形式之一。这种形式代入感强，孩子在游戏中敢说、想说，丰富了生活经验，激发思维活动，为语言发展提供了机会。
（三）与孩子交流时应注意的问题
1.不要打断孩子
当孩子在讲话时，由于自身语言发展不成熟，常常会出现语句不连贯、发音不准确的现象，这个时候，家长不要打断幼儿说话，要耐心倾听，同时配以温和的点头和肯定的眼光，鼓励幼儿把自己想说的话全部说完。
2.不让孩子扫兴
在人际交往中，最不受欢迎的语言就是：“我早就知道了，别讲了，没意思！”成人尚且如此，更何况是孩子呢。家长这样做会大大打击孩子，孩子也会逐渐减少与家长的交流。所以家长知道了也要装作一无所知，从而激发孩子的交流欲望。
3.感兴趣的倾听
孩子是很敏感的，家长的态度直接影响着孩子的情绪，家长愿意听，孩子就愿意讲。如果父母总是一副不感兴趣的样子，孩子会很失望，讲话兴趣会大大降低。只有让孩子感受到自己语言的魅力，孩子才会对语言表达更有信心。
今天，通过语言，孩子把自己的心情和思想交给父母;明天，通过口才，他能把心情和思想交给世界，感动这个世界。抓住孩子语言学习的黄金时期，为孩子今后的发展奠定良好的语言基础，让每一个孩子都能自信的走好每一步！