【摘 要】
：
金属钛材是由钛矿石经氯化成ＴｉＣｌ４，再利用金属镁还原获得多孔海绵钛，随后经真空电弧炉或电子束熔炼炉熔炼获得钛锭。钛锭经一次加工（锻造或轧制）制成钛延伸材，再经二次加工制成最终成品
论文部分内容阅读
金属钛材是由钛矿石经氯化成ＴｉＣｌ４，再利用金属镁还原获得多孔海绵钛，随后经真空电弧炉或电子束熔炼炉熔炼获得钛锭。钛锭经一次加工（锻造或轧制）制成钛延伸材，再经二次加工制成最终成品。钛制品的耐大气腐蚀性、耐酸雨性和观展性都很优越，并且能够利用阳极氧化法使?
Titanium titanium metal is made from titanium chloride into TiCl4, and then use magnesium metal reduction to obtain porous sponge titanium, followed by vacuum arc furnace or electron beam melting furnace smelting titanium ingot. Titanium ingot after a processing (forging or rolling) made of titanium extension, and then by the second processing into the final product. Titanium products are resistant to atmospheric corrosion, acid rain and the exhibition is very good, and can use the anodic oxidation method?
其他文献
碳素材料在惰性气氛中使用可耐3皿D℃以上的高温，是最耐热的高温材料之一。同时还是轻质、加工性好且廉价的材料，所以被广泛用于作为电极材料、高温炉材、涂料等等．在体育用品、
在市场经济条件下,每个企业都会面对来自外部的压力, 不同的是,面对压力,有的企业应对失措,裹足不前;有的企业却逆势而上,愈挫愈强。数十年如一日坚持自主创新,是企业快速前
项目教学法体现了“以项目为主线,以教师为引导,以学生为主体”的特征,越来越受到高中信息技术教师的青睐。详细地介绍了高中信息技术教师在教学中运用项目教学法时应遵循确
小学生的经验和知识积累还太少,大多数情况还不具备独立自主探究的能力。所以,小学阶段数学教学还是以师生互动为主好,根据这一认识,我设计并进行了《减法的简便算法》的课堂
利用学案导学,实施分层教学是践行减负增效、打造高效课堂的有效途径。其突出优点是注重学法指导,突出学生的自主学习。
The use of case study guide, the implementation
如果你问我最喜欢看什么漫画, 我一定会毫不犹豫地回答:“《机器猫 小叮当》。”(我知道现在应该叫“哆啦 A 梦”啦,可是 对于像我 这样一个 资 深小叮当迷来说,叫“小叮当”
采用多种实验方法，对喷射成形SiC颗粒（SiCp）增强Al-Mg基复合材料的性能与组织进行了研究。结果表明，实验用材料中，SiCp分布不均匀，大部分集中于晶界上；并存在较严重的缩孔，它们是导致
〔第一次设计〕一、提出问题1.师:同学们,每个人都有一双勤劳的手。老师从这双手上发现了一个数学秘密,大家想知道吗?请看,一只手有5个手指,但手指之间只有4个间隔。(指出两
这个写信的故事是发生在小老虎和小熊之间。他俩住在一起,生活得很愉快。可是要想生活得愉快,那么总要劳动,总要努力,所以小熊每天都要出去钓鱼,因为如果钓到鱼的话,他们就有
良好的课堂纪律是成功开展课堂教学的基本保证。分析了高中信息技术课堂存在的纪律问题和信息技术课程的现状后,从教师自身方面提出对策进行改进,解决信息技术课堂的纪律。