温家宝总理2010年3月在第十一届全国人代会第三次会议上所作的《政府工作报告》中明确提出：职业教育要“以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力”。2011年3月在第十一届全国人代会第四次会议上再次强调“大力发展职业教育，提高教育质量，增强学生就业创业能力。”袁贵仁部长在2010年度全国职业教育与成人教育工作会议上也反复强调：“以就业为目标，着力培养学生的就业创业能力，是职业教育的出发点和落脚点。”就业创业能力的培养，是世界各国着力探讨和研究的普遍性难题，是我国实现富民强国、构建和谐社会的重大命题，是将我省建设成为经济强省、创新型省份和人口资源强省的迫切要求，同是也是职业教育加强内涵建设，提升服务能力的必然选择。
　　职业学校不断提升办学质量和社会形象的根本就在于扎扎实实地搞好就业创业教育，培养学生实实在在的就业创业能力，开展创业教育活动，营造校园快乐创业文化氛围。结合校园文化、创业文化、专业文化的建设进行创业教育，在师生关系和人际关系的互动和交往中，形成创业教育的文化氛围。通过各类制度化和非制度化、显性和隐性的环境因素及其综合作用，潜移默化地影响和陶冶学生的意识和心理，促使学生形成创业意识和创业个性心理品质。
　　本期，我们将与读者一起感受创业教育的文化氛围，感受创业者的快乐。