论文部分内容阅读
摘要：在新形势下如何做好偏远省份中学班主任工作是我一直以来为之探索的。我认为，就目前形势下，对少数民族学生的教育就是要以团结协作、诚实律己为重点，加大对学生的道德教育。
关键词：偏远省份；中学班主任；德育
偏远省份的教育起步晚，发展迟缓，学生在文化课，尤其是汉语言的学习上是“弱势群体”，加上长期以来家长不重视子女学习的陋习，致使学生的文化基础、行为习惯、学习品质、心理素质和人文素养等方面都达不到要求，思想道德问题突出：理想、志向不明，对前途迷茫；主流意识淡薄，信仰和生活目的缺乏；自信心不足，上进心缺失，学习积极性不高，精神状态不振；集体主义观念淡薄，以自我为中心，责任心淡漠；承受挫折能力差，适应能力弱，情绪不善调节，行事冲动。随之而来的是厌学逃学、夜不归宿、抽烟喝酒、滋事斗殴、破坏公物等等。“管”不牢，“压”不住，“禁”不止，德育工作面临着严峻的挑战，而班主任是落实德育工作的直接承担者和实践者。本文针对以上现状，对班主任工作进行了粗浅的思考和探索，旨在进一步做好学生的管理和教育工作，以团结协作精神为重点，加大对学生的思想道德和爱国主义教育。
一、健全的人格教育
作为一名班主任，我认为中学生应该具备的基本素质是：一个良好的品德；一个强健的体魄：一个好的气质；一副好的口才；一手漂亮的字，一些必备的社会常识。常言道“有才无德不是才”，“智育抓不好社会出次品，体育抓不好社会出废品，美育抓不好社会出低档品，德育抓不好要出危险品。”因此，要让学生养成一个讲文明讲礼貌的好品德非常重要。偏远省份少数民族中学生与内地普通中学生相比，他们的认知、情感、意志统一度有较大不同。启发学生端正积极的人生态度，使他们乐于奋进，这是我们作为班主任最大的成功。完全可以这样认为，班主任工作的核心，就是培养学生具有健全的人格。相对而言，中学生良好人格的形成，其重要性远远大于他对教材知识的学习。当然，这是一个长期的过程，不可能一朝一夕就能实现，他们身上的坏毛病，坏习惯是多年形成的，并不是来到我们班才形成，因此，我们要先收其“野心”，教育他们如何做人，再谈成才的问题。 有的中学生对学习很厌烦，因此，我们首先要帮助他们端正心态，引导他们正确对待学习，树立远大的理想和目标，促其健全人格的形成，否则将他们逼向网吧，或过早的结束学业走向社会，他们就很有可能走向犯罪的道路。
二、给学生以美的熏陶
一个人行走在文明的环境中，他的行为举止同样文明，好的品德也会容易被熏陶。校园是文明的摇篮，也是践行文明的土壤，学校与班级的每一项设施，每一块墙壁，每一寸草地都担负着育人的功能，“一草一木总关情”，“校园处处会说话”。我在担任班主任期间，最关注的就是教室的环境卫生，我会在班级贴上“温馨的提示”来规范学生们的行为，以每个寝室为单位设计精美的宣传栏。鲜艳夺目的班级“核心精神”激人奋进；学生们的各种特长作品凝聚成的“文化长廊”成为校园亮丽的风景；开展了“文明标兵”评比，创设了温馨的学习环境，丰富多彩的主题班会调节学生的情绪。这些使得班级的每一个角落都能成为美的所在，都是一个“潜在课堂”，用“润物细无声”的渗透，荡涤学生的心灵，体现人文关怀，我班学生学习期间个个精神抖擞，奋发向上，身上洋溢着一股浩然正气。
三、以团结协作精神为重点，加大对学生的道德教育
在接任新班班主任的第一次班会课上，我都对学生们说，“同学们，老师希望你们在今后努力学习、充分发挥每个人的能力的同时，要团结同学，学会共同的完成一件任务，这就要求大家要有团队意识。”针对我班学生的特点，我积极鼓励学生们为同学服务，为家人服务，为社会服务，尽自己所能奉献自己的一份力量。我还开展团队精神主题活动，通过拔河比赛中增强班级凝聚力，校“红五月”歌咏比赛中培养学生们的团结协作、乐于奉献精神……这些活动极大地促进了学生们的团队意识，增强了他们的集体意识。
四、教育学生严格遵守学校规章制度和班级纪律
优秀的人才都是严格要求自己的，也就是常说的“严以律己，宽以待人”。我经常会跟学生们说在学习和生活中要严格遵守学校的管理制度。在组织劳动的时候，有的学生怕苦怕累，尤其遇到伙食不佳，作业多等情况，往往容易出现很多问题，给学校和班集体乃至个人都带来不良影响，所以要求学生尊重学校的管理制度显得尤为重要。
每个学校或班级都有严格的管理制度和奖惩制度，我要求学生在上下学方面要遵守学校规定，对经常旷课、迟到、早退或借故请假的学生进行及时教育，让学生之间进行对比，增强他们热爱学习的精神，让他们明白不管是老师、班干部还是一般学生，都必须有一定的责任心和纪律性。在完成作业质量方面，我经常提醒学生要严格要求自己，按时按量保质完成老师留给的每一份做作业，以此来培养学生的质量意识。
五、培养敬业诚信，文明道德意识
我还经常对学生说，中学生是受过良好教育的人，他们的举止言行不能落后于比自己低年级的学弟学妹们，而且要对他们起到积极的示范作用，因此要求他们在学习中要比低年级的学生更加勤奋刻苦、诚实守信，有时间观念，排队打饭，爱护财物，保护环境卫生，从小事做起，规范言行举止，力求成为文明有礼的优秀学生。
总之，在班主任工作中，我们要多多讲解和灌输团结协作、诚实律己方面的知识，一切以培养学生的健全人格为目的，从而提高学生的学习能力和生存能力，为将来走向社会，实现他们的人生目标打下坚实的基础，所以班主任的德育教育工作也是不可或缺的。
关键词：偏远省份；中学班主任；德育
偏远省份的教育起步晚，发展迟缓，学生在文化课，尤其是汉语言的学习上是“弱势群体”，加上长期以来家长不重视子女学习的陋习，致使学生的文化基础、行为习惯、学习品质、心理素质和人文素养等方面都达不到要求，思想道德问题突出：理想、志向不明，对前途迷茫；主流意识淡薄，信仰和生活目的缺乏；自信心不足，上进心缺失，学习积极性不高，精神状态不振；集体主义观念淡薄，以自我为中心，责任心淡漠；承受挫折能力差，适应能力弱，情绪不善调节，行事冲动。随之而来的是厌学逃学、夜不归宿、抽烟喝酒、滋事斗殴、破坏公物等等。“管”不牢，“压”不住，“禁”不止，德育工作面临着严峻的挑战，而班主任是落实德育工作的直接承担者和实践者。本文针对以上现状，对班主任工作进行了粗浅的思考和探索，旨在进一步做好学生的管理和教育工作，以团结协作精神为重点，加大对学生的思想道德和爱国主义教育。
一、健全的人格教育
作为一名班主任，我认为中学生应该具备的基本素质是：一个良好的品德；一个强健的体魄：一个好的气质；一副好的口才；一手漂亮的字，一些必备的社会常识。常言道“有才无德不是才”，“智育抓不好社会出次品，体育抓不好社会出废品，美育抓不好社会出低档品，德育抓不好要出危险品。”因此，要让学生养成一个讲文明讲礼貌的好品德非常重要。偏远省份少数民族中学生与内地普通中学生相比，他们的认知、情感、意志统一度有较大不同。启发学生端正积极的人生态度，使他们乐于奋进，这是我们作为班主任最大的成功。完全可以这样认为，班主任工作的核心，就是培养学生具有健全的人格。相对而言，中学生良好人格的形成，其重要性远远大于他对教材知识的学习。当然，这是一个长期的过程，不可能一朝一夕就能实现，他们身上的坏毛病，坏习惯是多年形成的，并不是来到我们班才形成，因此，我们要先收其“野心”，教育他们如何做人，再谈成才的问题。 有的中学生对学习很厌烦，因此，我们首先要帮助他们端正心态，引导他们正确对待学习，树立远大的理想和目标，促其健全人格的形成，否则将他们逼向网吧，或过早的结束学业走向社会，他们就很有可能走向犯罪的道路。
二、给学生以美的熏陶
一个人行走在文明的环境中，他的行为举止同样文明，好的品德也会容易被熏陶。校园是文明的摇篮，也是践行文明的土壤，学校与班级的每一项设施，每一块墙壁，每一寸草地都担负着育人的功能，“一草一木总关情”，“校园处处会说话”。我在担任班主任期间，最关注的就是教室的环境卫生，我会在班级贴上“温馨的提示”来规范学生们的行为，以每个寝室为单位设计精美的宣传栏。鲜艳夺目的班级“核心精神”激人奋进；学生们的各种特长作品凝聚成的“文化长廊”成为校园亮丽的风景；开展了“文明标兵”评比，创设了温馨的学习环境，丰富多彩的主题班会调节学生的情绪。这些使得班级的每一个角落都能成为美的所在，都是一个“潜在课堂”，用“润物细无声”的渗透，荡涤学生的心灵，体现人文关怀，我班学生学习期间个个精神抖擞，奋发向上，身上洋溢着一股浩然正气。
三、以团结协作精神为重点，加大对学生的道德教育
在接任新班班主任的第一次班会课上，我都对学生们说，“同学们，老师希望你们在今后努力学习、充分发挥每个人的能力的同时，要团结同学，学会共同的完成一件任务，这就要求大家要有团队意识。”针对我班学生的特点，我积极鼓励学生们为同学服务，为家人服务，为社会服务，尽自己所能奉献自己的一份力量。我还开展团队精神主题活动，通过拔河比赛中增强班级凝聚力，校“红五月”歌咏比赛中培养学生们的团结协作、乐于奉献精神……这些活动极大地促进了学生们的团队意识，增强了他们的集体意识。
四、教育学生严格遵守学校规章制度和班级纪律
优秀的人才都是严格要求自己的，也就是常说的“严以律己，宽以待人”。我经常会跟学生们说在学习和生活中要严格遵守学校的管理制度。在组织劳动的时候，有的学生怕苦怕累，尤其遇到伙食不佳，作业多等情况，往往容易出现很多问题，给学校和班集体乃至个人都带来不良影响，所以要求学生尊重学校的管理制度显得尤为重要。
每个学校或班级都有严格的管理制度和奖惩制度，我要求学生在上下学方面要遵守学校规定，对经常旷课、迟到、早退或借故请假的学生进行及时教育，让学生之间进行对比，增强他们热爱学习的精神，让他们明白不管是老师、班干部还是一般学生，都必须有一定的责任心和纪律性。在完成作业质量方面，我经常提醒学生要严格要求自己，按时按量保质完成老师留给的每一份做作业，以此来培养学生的质量意识。
五、培养敬业诚信，文明道德意识
我还经常对学生说，中学生是受过良好教育的人，他们的举止言行不能落后于比自己低年级的学弟学妹们，而且要对他们起到积极的示范作用，因此要求他们在学习中要比低年级的学生更加勤奋刻苦、诚实守信，有时间观念，排队打饭，爱护财物，保护环境卫生，从小事做起，规范言行举止，力求成为文明有礼的优秀学生。
总之，在班主任工作中，我们要多多讲解和灌输团结协作、诚实律己方面的知识，一切以培养学生的健全人格为目的，从而提高学生的学习能力和生存能力，为将来走向社会，实现他们的人生目标打下坚实的基础，所以班主任的德育教育工作也是不可或缺的。