“互联网+教育”促进教师专业发展的策略研究

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“互联网+教育”是将互联网与教育相结合,为教育提供一个更加广阔的发展空间,使课堂教学以一种生动的方式展现在学生面前,让学生在课堂教学过程中体验到前所未有的经历.通过“互联网+教育”,教师可设计自己的课堂教学内容和方式,逐步掌握信息技术环境下的教学技能,从而提升教学效率和质量,为教师专业发展带来机遇.本文通过分析“互联网+教育”对教师专业发展的重要性以及在教师专业发展过程中出现的一些问题,结合本人的教育教学实际,总结出“互联网+教育”背景下教师专业发展的策略.
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新课改下的高中美术课堂教学中,要求教师要注重对创新教学法的应用,要持续为课堂教学注入新的生机和活力,以此来保障学生参与学习的热情及效果,促使学生艺术素养的不断提高.但目前的高中美术教学中仍存在系列性的问题,影响了美术课堂教学的质量.因此,本文先对高中美术教学的问题进行了分析,然后对活动教学法进行了介绍,最后对活动教学法的应用进行了说明,包括全员参与、多样化课堂活动、活动服务于教学内容及活动要具有发展性等.
随着我国教育领域新教改的推行和应用,高中英语写作教学已经从传统的词汇、语法的单一关注点转向了更加开放式的思维训练培养,不仅仅是提升了学生对于英语的理解和掌握,而且在对于运用英语的能力上也有了一定的提升.本文主要讲述了在高中英语写作教学中对学生着重进行思维训练,从而有效地提高教学质量和效率,更好地落实新教改的实施,为我国的现代化建设培养更多的优秀人才.
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随着社会的不断发展,英语在社会生活中的应用越来越广泛.英语教学的重要性也日渐突出.书面表达是学生英语学习过程中的重要板块,也往往是学生难以突破和提高的板块,这正是由于书面表达需要学生拥有足够的词汇量和积累多样的语言表达方式.思维导图作为一种具有逻辑性的结构组织模式,在各个学科中都应当得到广泛的应用.思维导图的构建不仅能够提升学生的逻辑思维能力,还能够帮助学生系统化地整理归纳知识点.将思维导图运用到学生的书面表达教学过程中,能够帮助学生构建良好的写作体系,提升写作能力.
数学思维的培养是高中数学教育活动中非常重要的内容.教师应在讲授数学知识的同时注重向学生渗透数学思维,加强对学生综合思维能力的教育,落实素质教育目标,满足社会发展需求.接下来,笔者将围绕数学思维能力的培养策略,基于高中数学的角度对其展开探究与讨论.
以图画为主的绘本,可以弥补小学生认知水平不足、思维能力较差的缺点,同时还能激发学生学习语文的兴趣,帮助学生积累习作的素材.绘本在小学语文习作中的有效应用,会对学生的习作起到良好的促进作用.基于此,本文围绕绘本在小学语文习作教学中的应用进行探讨.
中国传统文化博大精深,有着悠久的历史,初中历史教材中传统文化内容丰富,记录着世人熟知的儒家文化、道家思想等,及从殷商时代的青铜器到令世人惊叹的“四大发明”,展现了我国出色的科技水平.在初中历史教学中,学生可以感受到优秀传统文化带来的自豪感,极大程度拓宽了学生的眼界,对推动历史教学意义重大.
语文是工具性和人文性统一的一门学科.教材是语文学习最重要的内容之一.在教学中,教师应充分发挥教材的作用,尤其是教材的提示作用、旁白内容应该进行充分的利用,从而提升自身的教学能力.本文将对初中语文教材旁白在课堂教学中的应用策略进行阐述.