【摘 要】
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教育家赞可夫说：＂学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋、思维活跃，容易形成新的联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。新课程标准下的数学课程，其基本出发点是促进
【机 构】
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青海省大通县极乐乡中心学校 青海 大通 810100
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教育家赞可夫说：＂学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋、思维活跃，容易形成新的联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。新课程标准下的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力，还要着重培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质和审美素质，让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，在培养学生数学素质的教学中，注重情感教学是非常必要的。
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