离校不停课,教师伴成长②

来源 :作文周刊·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:meimeini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  自疫情防控开始,各行各业都坚守在自己的岗位上,为了保障学生的安全,教育部门推出线上授课的防护措施,严格保证“延长假期,但是不停止授课”的措施。全体教师转战家中,以网上授课形式来行使自己“教书育人,立德树人”的使命。
  线上授课对于目前的情况而言,是最合适的教学模式。这种教学模式既能够保证学生在家通过微信或者是钉钉进行学习,也能保证教师和学生在第一时间做到学习沟通。疫情不可控,但是教学方式可以调整。
  一、线上授课的优势
  首先,用直播的方式进行线上授课是目前最适合的一种教学模式,也是最新颖的一种教学方式。教师可以通过网络与学生进行教学,在打破空间和时间的限制上能够很好的对学生的学习进行负责。
  其次,线上授课这种新的教学减少了很多书写的时间,在传统的授课中,老师的讲课不仅仅是口头表达,也需要在黑板上书写一些较难的知识点,而小学生的书写能力还不够完善,所以速度较慢。但是为了不影响学习进度,老师会边写边擦,线上授课就很好地解决了这一问题,学生可以对学习内容进行截图或者拍照,方便课后反复学习。
  最后,这种全新的教学模式优化和活跃了学生的学习兴趣,学生在进行网上学习时,并不会出现反感和抵触的情绪,而且直播的教学模式可以帮助教师和学生达到一种相互合作和学习。
  二、线上授课起到的重要作用
  对于学生家长而言,线上授课的出现很好的拉近了亲子关系,因为小学生对于网络操作还不熟练,所以需要家长进行配合,在授课的过程中,也需要家长陪同学生一起学习,家长也能够在第一视角看到老师的教学方式和自己孩子的学习状态。除此之外,老师布置的作业或者是活动,家长可以跟孩子一起进行学习互动。
  对于学生而言,线上授课充满了趣味性,孩子可以通过网络视频看到自己的老师和很久不见的同学,虽然不在教室但是依然可以像在课堂学习一样。这种全新的学习体验感能够很好的激发学生的学习兴趣。而且学习的内容可以进行反复学习,因为线上授课可以录制视频,方便那些不能及时上课的学生进行课后复习。
  对于教育部门而言,在当下的疫情情况下,“离线不停课”是对学生最好的教学负责,学生的学习在任何情况下都不应该被打断,教育是国家发展的基础。所以不论遇到什么情况,教育部门都会针对情况做出相应的改革和创新。所以线上授课和传统课堂授课都一样值得推崇。
  三、复学后的衔接措施
  对于复学后如何将线上授课和课堂授课进行衔接是每个教师应在深思的事情。线上教学的模式虽然新颖但是也存在一定的弊端,比如虽然学生和老师进行互动,但是效果肯定没有课堂互动更为真实。所以在复学之后,教师需要抽出几堂课的时间对学生进行知识复习,传统的課堂教学和网络教学应该起到相辅相成的作用,而不能够单独依赖一方面。
  教师在线上授课时也应该像课堂授课一样,保持严厉严格,这样能够让学生知道,并不是老师不在身边学习的态度就可以松懈。而且复学之后,学生可以快速适应老师的教学。
  结束语
  总而言之,疫情一日不散,线上教学就得持续进行,虽然教育以学生的学习成绩为主,但是疫情当前学生的安全、健康最重要。所以教学方式的不断改进就是对学生最好的负责。
其他文献
摘要:写作是语文教学的重要组成部分,是学生语文综合能力的体现。传统的作文训练次数较少——每学期八次,间隔时间长,而且每次习作都是“大作文”,导致学生不想写,不会写,很难有效提高其作文能力。笔者认为,要想有效提升学生的作文能力,就要在平时注重练习和积累——随时微写作,采用课堂与课外双轨并行的写作策略,即在文本教学中巧妙融入微写作训练,在日常活动中精心安排微写作情境,随时微写作,使习作训练常态化,从而
期刊
发展是永恒的主题,关于怎样发展,中央提出了“新的发展理念”,即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,它管控全局、根本、方向,是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。新时期,语文教学该向哪里发展,怎样发展,“新的发展理念”为我们指明了方向。  一、语文教学需要“创新”发展  时代需要创新型人才,创新是一个国家,一个民族发展的不竭动力。我们的教学要适应时代的要求,顺应国家的需求,培养学生的创新意
期刊
例三:朱自清在《背影》一文的开头写道:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”结尾写道:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”结尾写的在晶莹的泪光中看见父亲的背影是虚写,实则抒发了作者对父亲深深的思念之情。  再如:《紫藤萝瀑布》的开头是这样写的:“我不由得停住了脚步。”结尾写:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉
期刊
有些调皮的孩子只要一离开教师的视线就无法无天,不是追逐打闹,就是趴在地上与其他同学玩,美其名曰:释放天性。殊不知,没有规矩不成方圆,规范学生的言行与保护其天性是和谐统一的。  低学段的学生,正是爱玩,爱推推搡搡的年纪,不考虑事情的后果,给班主任的工作增加了不少难度。我们班的张小晨就是其中之一,他活泼有余,调皮过头,开学第一天就与同学打架,和他一个幼儿园的学生悄悄告诉我,他在幼儿园就是这样,有时还会
期刊
高中文言文教学是中学语文教学的一大重点,也是一大难点。很多学生对文言文望而生畏,教师在平常的教学中存在一定的困难,除了要教授学生一定的文言知识外,还要让学生掌握文化常识,同时还要在诵读上下功夫。笔者发现,在文言文教学过程中,对学生语感的培养至关重要。  文言文语感是人们对古人所写文字正确、丰富和灵敏的感知,是通过阅读文言文从而感受文言语言蕴含的知识、哲理,从而引发读者的心灵感悟,正确合理地把握语言
期刊
2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们的城市按下了“暂停键”,也推迟了开学的铃声。在这特殊时期,按照文水县教科局推迟开学期间进行线上教学的总体部署,岳村小学全面启动线上教学,将课堂教学搬到网络上,我的阵地也从“三尺讲台”转移到“直播平台”。  一、准备阶段  按照上级要求,在学校领导的统一安排下,我提前一周投入到开展线上教学的准备工作。  一是转变思想,认识到当前情形下在线教学的重要性和必要性
期刊
“离校不停课”,县局利用钉钉为我们架构了空中课堂,彻底改变了以往的课堂教学模式,我们不能直接面对学生,但是却隔空面对了学生以及背后的家长。空中课堂不仅削弱了我们课堂上对孩子们的掌控,而且家长被迫参与到课堂教学中。学生、家长、老师三者之间的关系也变得十分微妙,三者之间互为影响,也互为制约。这个过程中,我们也开始了斗智斗勇的全新相处模式。  与自己斗 倒逼成长 乐在其中  我们被迫转岗十八线主播,真正
期刊
一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷神州大地,打乱了所有人的生活节奏。特殊时期,我县教科局积极引领,组织全县师生开展“线上教学”。随着近期疫情形势的好轉,相信,不久孩子们就要回到久违的学校了,此时,每位老师的担心也逐渐多起来:开学后如何让学生尽快平复心情来学习呢?开学后该如何做好线上线下教学活动的衔接呢?通过这段时间的线上教学感受,我觉得应该从以下几个方面努力:  一、利用疫情资源,上好学生“成长大课”
期刊
岁末年初,一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在蔓延……  根据县教科局制定的防控方案,“离校不停教,居家不停学。”教师一下变成了“十八线主播”。刚开始也有操作不当,偶发失误。但赤子之心不改,几天下来已熟练业务。电脑、手机、平板齐上阵。有条件的老师上,没有条件的老师,克服困难,创造条件上。总之是“八仙过海,各显神通。”钉钉网课直播解决了当下最大的难题。我就根据自己的网课经历谈一谈。  线上教学
期刊
2020年,面对疫情的突袭,我们经历了一场没有硝烟的战争,白衣天使将疫情当作命令,告别小家,共赴战场,与时间赛跑,与病毒比拼,他们是这个时代的英雄。我们作为教师虽然不能像白衣战士一样出征前线,但是我们在教育部门提出的“离校不停课”的要求下,也奔赴了属于我们的战场,我们充分利用网络教学资源在线教学,摇身一变成了“十八线女主播”。  在当“主播”的日子里,面对新的教学方式,我遇到了很多难题,比如学生因
期刊