【摘 要】
：
德国景观规划被视为国土空间规划管理体系的一个成功案例.本文通过梳理德国景观规划的历史发展脉络、价值逻辑及法律框架,将其实践经验的基本逻辑总结为:1)重视在历史文化传
【机 构】
：
福州大学建筑与城乡规划学院德国莱布尼茨大学汉诺威分校环境规划研究所;北京大学建筑与景观设计学院;
论文部分内容阅读
德国景观规划被视为国土空间规划管理体系的一个成功案例.本文通过梳理德国景观规划的历史发展脉络、价值逻辑及法律框架,将其实践经验的基本逻辑总结为:1)重视在历史文化传统中寻找规划的伦理依据;2)景观整体论结合社会发展需求以完善规划对象的界定;3)以成本-效益最优化为导向制定规划措施;4)基于辅助性原则和景观过程尺度效应明确规划层级划分.以上逻辑在德国景观规划的法律依据中得到充分贯彻,保障了其实施效率.其后,本文结合具体的国情背景,建议中国国土空间规划进一步推动空间资源使用权、收益权与所有权的剥离,构建良性的公私利益博弈与制衡机制,提升规划的公平性;在完善国土空间规划技术标准体系的基础上,重点强化乡镇基层国土空间规划中的公众参与力度和效率,构建国土空间规划的决策参与机制;基于“五级三类”规划层级架构,在确立上级规划权威性、保证规划效率的同时,通过生态系统服务等生态公共产品的有偿供给和补偿,构建跨层级和跨区域的规划协调机制.
其他文献
摘 要： 为了探索高中生学习动机存在的问题及职业成熟度对它的影响，本文以《高中生职业成熟度》和《高中生学习动机》为工具，对337名高中学生进行调查，结果表明：（1）高中生学习动机存在的问题是学习表现取向过高，学习兴趣过低；（2）高中生的职业成熟度越高，学习动机也越高；（3）职业主动性和功利性越低，独立性越高，学习表现取向越低；职业世界知识越高，学生的学习兴趣也越高。 关键词： 高中生
从某种意义上来说,衡量课堂教学效果如何,并非是指有没有完成教学的任务和目标,也不是单指教师讲课的水平高低抑或学生的学习情况好差,而是看教学双方的互动和配合是否生动默
摘 要： “后进生”转化工作作为学生教育工作中的一个重点和难点是教育工作长急需解决的一个问题，做好“后进生”转化工作对于学生学业前途、学校教学质量、班级学习氛围及家长教育观念有着举足轻重的影响。作者结合自身实践，对“后进生”转化工作进行了分析。 关键词： “后进生” 产生原因 解决途径 一、“后进生”定义 “后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学
美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课，是对中学生进行审美教育的主要课程。在普通中学的教学中，占有一定的地位，发挥着不可替代的审美教育作用，下面我对初中美术教学谈谈一些构想。 1.多渠道激发学生的学习兴趣。 学生的学习兴趣是最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，只有激发学生的兴趣，才会使他们集中精力，积极思考，甚至达到废寝忘食的学习境界。反之，如果学生没有兴趣，被动地学习，将会直接影响
摘 要： 不良心理倾向是引发和形成青少年心理问题的至关重要的因素。了解青少年的心理健康特点，并对之实施正确恰当的引导，能有力地预防青少年犯罪，鼓励他们实现人生的价值观。 关键词： 青少年 不良心理倾向 调适方法 青少年是人生的关键时期，是第二性生长发育期，动荡、好奇、恐惧、自我……从心理方面的变化看，个性发展最突出的变化是自我意识飞速发展，自信心高、自尊心强，个性特点鲜明突出
音乐应是最有活力的学科。提高学生素质，教学更要充满活力。如何使小学音乐教学充满应有的活力？很好地理解《新课程》精神和课本编排意图，应从兴趣入手，培养审美能力、创新精神，音乐教学一定会活力无限。 1.开头要新颖 对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周一节的音乐课视为“一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难
笔者近来造访了三座在人居环境上颇具挑战性的城市,对人与自然的共生关系有了更为深入的理解.在墨西哥首都墨西哥城,为应对洪水、满足城市供水,城市建设日渐侵蚀自然生态基础
摘 要： 学困生转化是一个常谈常新的教育课题，教师要紧紧抓住教育教学环节每个点滴细节，站在学困生的角度，摸清其兴趣爱好，大胆改革教育教学方法，全面促进学困生转化。 关键词： 学困生 转化策略 教育教学方法改革 鲁迅先生曾说“教育根植于爱”，现代心理学家研究表明：师爱是成功的关键因素。爱可以产生真正的教育方法，教师只有把爱放在重要的位置，当学生有困难时，才能采取正确的教育方法，
儿童都具有独立的能力，他们渴望了解生活周围更多的事物，具有潜在的创造性和一定的学习能力，这种能力是可以培养和发展的。儿童的学习和发展，不仅可以按照他们自己的速度进行，而且可以按照他们自己的学习方式进行，因而需促使他们积极地参与学习过程。总结多年的教学经验，我觉得要想使科学课堂教学取得成功，必须采用以下策略。 一、激发学生的学习兴趣。 兴趣是学习的内在动力，也是最好的老师。在教学中，重视培养学生