拥抱,妙不可言

来源 :当代家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwertcbt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:肯定有很多家长还清楚地记得那温情的一幕幕:孩子蹦蹦跳跳地凑到妈妈和爸爸跟前亲亲他们的脸,和父母搂一搂抱一抱,还没完没了地叙说着自己和小朋友的喜怒哀乐。但也肯定很多家长记不清从哪一天开始,孩子不再有这些粘人的小动作,每天按部就班地做着自己的事情,和父母的话越来越少,逐渐地也习惯成了自然。这种亲子关系的疏远有一定的孩子青春期的生理和心理因素,但是不可否认父母在其中的不作为也难咎其责。
  关键词:拥抱 爱 孩子
  拥抱可以追溯到我们的幼年。当孩子被母亲抱着的时候,是安详和幸福的,而受到惊吓时,第一反应更是扑进妈妈的怀里,寻求一个温暖的拥抱。有医学专家就此现象称,母爱尤其是母亲的拥抱给孩子的呵护却会给孩子留下终身的记忆,反过来,没有得到父母呵护的孩子则会对他一生的成长留下难以磨灭的恐惧,甚至出现自闭、对生活严重没有安全感。
  有的家长说自己工作忙没时间和孩子天天沟通交流,有的说自己文化水平有限不会和孩子进行有深度的思想火花的碰撞。那为什么不多多拥抱孩子呢?简简单单的一个拥抱有着让人吃惊的精神力量。美国著名心理学家赫洛德.傅斯博士研究发现,拥抱可以让人更年轻、更有活力,它还能让人们之间的关系更加亲密。经常与父母拥抱的孩子心理素质明显高于与父母关系紧张的孩子。当你张开双臂拥抱孩子时,他在你的臂弯里感受到的是爸爸妈妈的体温。这给孩子带来了极大的安全感,让他们感到自己无论做什么,都有父母作为坚强的后盾。这样的孩子胆子更大,遇到挫折时也不会感到孤独,变得更坚强。其实拥抱是一种无言的力量,拥抱孩子可以让他们在身心放松的同时,感受了父母用肢体传递给他们力量,就像是你在对他说“孩子你一定能行!”在孩于受到压力时,这种潜藏在内心的力量就会推动他们尽情释放压力、轻装上阵,从容应对生活和学习中的困难。
  哈佛大学泰勒教授介绍:每天12个以上拥抱,是幸福的妙招之一。这个动作不难做到,早晨、晚上多次拥抱孩子,会给孩子和我们自己带来幸福。中国人长久以来比较含蓄的情感表达不利于亲子关系的持续,有的时候需要家长的主动引领和鼓励,让孩子通过拥抱感受到来自父母的爱,让他们更有安全感、幸福感和自信心。
  心理学家弗吉尼亚·萨提亚(Virginia Satir )说:“我们一天需要4个拥抱才能存活,我们一天需要8个拥抱才能维持,我们一天需要12个拥抱才能成长。” 简·克里普曼(Jane Clipman)也曾做过一个实验,他要求参与实验的人员,每天5个拥抱,拥抱不同的人,不仅仅是和自己的情侣,更包括朋友、同事,拥抱对某些人来说比较困难,特别是男士,但参与实验的人大部分男士还是找机会或者想方设法地一天拥抱5次。她发现,4周以后,参加实验的一组成员与对照组有明显的不同,实验组成员的幸福感明显得到了提高,实验组成员都变得更加快乐了。拥抱对调节精神,增进情感,加深交流,改进心理状态,促进人的微循環,都有莫大的好处。尽人皆知的例证是运动员在出场比赛前,被教练或亲人拥抱一下,就会缓解紧张情绪,在比赛中能正常发挥,甚至犹如神助,有超水平的发挥。
  其实很多情况下,我们忽视了与孩子情感的互动,只是一厢情愿地认为我们全身心爱孩子他们会感受到这份爱,会明白这颗心。但事实无情地告诉我们,爱要表达出来才会起到事半功倍的亲子效果。药家鑫临刑前流着泪说:“妈妈才告诉我,其实爸爸是爱我的,是一直以来以我为骄傲的。而我从小就惧怕他,因为他那么凶,不怎么和我说话。”如果可以重来,每天给孩子一个拥抱,让他感受到父母带来的幸福和温暖,及时疏解各种压力,缓解抑郁的情绪,那也许惨案可以避免。
  2012年6月,现年29岁的美国女硕士生杰奎琳·塞缪尔(Jacqueline Samuel)在纽约开设了一家叫“The Snuggery”(温暖的地方)的特色店,这家店专门为他人提供搂抱依偎的服务,顾客只要换上宽松的衣服,即可和她在小房间里拥抱,每小时收费 60美元,从而引发热议。杰奎琳的做法也引发了一些非议,但她强调自己提供的服务仅限于搂抱依偎,绝不涉及任何其他服务。杰奎琳的“温暖小屋”给找不到相拥对象的人提供了一个去处,但陌生人相拥而卧很可能引发尴尬,也是很多文化不能接受的。可无论如何,她的做法是有科学依据的:拥抱有美妙的身心作用。可以说是一种心理治疗方法,小拥抱就能有大效果。在一个家庭中从拥抱自己的孩子开始吧,让拥抱美妙你的生活。有时候一个简单的拥抱的的确确能胜过千言万语。
  现代社会,人们越来越多地通过数码或视像设备进行交流,忽略了人与人身体接触的重要性。每天我们和手机、电视在一起的时间远远超过了亲子陪伴的时间。很多时候孩子是渴望父母温暖的双臂的,只是随着年龄的增长逐渐羞于主动表达,他们多么渴望像小时候那样与父母的亲密无间。重新修复亲子关系方法有很多,而举“臂”之劳,何乐不为?拥抱你的孩子吧,那份妙不可言的亲子效果会让你收获一份久违的温情。
  参考文献
  [1]蒋子龙,吴桂清. 拥抱的技巧[J]. 湖北招生考试,2011(35):40-41.
  [2]刘志军. 我爱你,口难开[J]. 文苑(经典美文),2016(12).
  [3]钱颖. 真情,妙不可言[J]. 文教资料,2006(1):141-142.
其他文献
摘 要:农民工越来越多,是城市化进程加快的必然结果。无论是为了基本的生计,还是为了生活得更好,进城打工都是不少农民的选择。问题是,在这样的情况下,我们怎样让留守孩子得到更好的照顾。  关键词:留守儿童 心理健康 学校教育  我们认为,主要就是以下几个方面:从政府角度看,应该从教育的角度加大投入,也可以动员社会力量经常举办一些活动,帮助留守儿童融入社会、融入生活;打工的父母也应该多和孩子们沟通,对孩
期刊
摘 要:孩子与老师发生矛盾时,作为家长首先要了解其原因,明白“亲其师,信其道”的道理,冷静对待师生矛,及时与老师交流,做好孩子的思想工作,引导孩子理解老师,才能促进孩子的健康成长!  关键词:矛盾 原因 明白道理 沟通 冷静 桥梁  王卓的爸妈一到学校,王卓就哭着告诉妈妈:“上课时,我只是伏在座位上,张老师以为我在睡觉,把我叫起,狠狠地骂了我一顿。我只顶撞了几句,他就骂我,讲什么全班只有我个性强,
期刊
摘要:随着中学教育机制的持续不断深化改革,使越来越多教育者开始重視对核心素养的研究。核心素养是中学生学习美术专业知识不可或缺的重要内容。对此本文将以基于核心素养角度的初中美术教学为主要讨论方向,来对核心素养的概念、核心素养在中学美术鉴赏专业能力中应用的意义、核心素养角度的初中美术教学策略展开全面、综合分析,以此为提升学生美术鉴赏专业能力提供重要参考依据。  关键词:核心素养 中学 美术教学  核心
期刊
摘 要:小学数学是学生整体数学学习的启蒙与基础,一直受到社会各界与家长的广泛地关注。因此如何提高学生的解题能力,,养成良好的数学学习与解题习惯,帮助学生培养灵活多样化的解题思路,值得每个老师及家长深思。我结合多年小学数学教学经验,在这里和各位家长交流,以求拓展小学生解题思路与方法,更好的促成家庭辅导与学校教学的接轨。  关键词:图示法 列表法 比较法 方程法  一、图示法  边读题,边画草图,借助
期刊
摘 要:书香型校园活动的创建给学校、老师和学生带来了深刻的变化,为学校优质发展找准了支点,为教师成长提供了平台,为学生成长奠定基石。  关键词:书香校园 读书 文化 素养  书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。我校就如何打造书香校园建设方面进行了一些有益的探索。  一、营造书香型氛围――塑造诗意校园  (1)加强读书领导,成立读书组织  为
期刊
摘 要:家庭,是孩子的第一所学校;父母,是孩子的第一任老师。作为家长,我们应该如何承担起自己的责任呢?  关键词:教育 家庭 环境氛围  父母之爱,不可替代  案例1:子康从小学一年级起,就是寄宿在老师家里。家长认为自己工作忙,无法照顾自己的孩子,也想要给孩子一个良好环境的熏陶。因此,不惜重金,而且这一寄宿就是九年!到高三了,父母忽然发现,孩子不听话,而自己想“教育”他,说他两句,孩子竟然直接无视
期刊
摘 要:我们的探究式教学开展了不少年了,但仍然存在一些问题。尤其是和我们的生活实际相脱离。本人结合自己的教学实践。谈谈我们在生活化探究教学中应该注意哪些问题,有哪些误区,以及我自己是怎么做的。这篇文章主要是围绕如何开展生活化探究教学来展开的。望同仁们能够批评指正。  关键词:教学生活化 经济生活 探究教学  首先我们要知道什么叫生活化教学?生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生
期刊
摘 要:21世纪是信息技术飞速发展的时代,各行各业都开始实用信息技术,教学行业亦是如此。在课堂教学中运用现代信息技术,符合现代教育的发展,也有助于学科教学效果的优化与提升。因此,将现代信息技术与学科教学进行深度融合,应该成为广大教师目前应该重点关注的话题。本文就以高中思想政治学科为例,并结合笔者自身的教学实践,对现代信息技术与高中思想政治课的高度融合的具体途径和策略谈一番个人观点。  关键词:现代
期刊
摘 要:道德与法治是小学阶段的基础学科,是对学生进行思想品德与法制教育的重要途径,也是落实立德树人目标的有效手段。但受传统教学观念的影响,教师多采用单一灌输式的教学方法,忽略了学生道德品质与法治意识的培养,因此以多元化教学模式来引领道德与法治教学发展是当前教师的重要任务。本文从直观化教学、问题式教学、小组式教学和生活化教学四种教学方法出发,分析多元化教学模式在小學道德与法治教学中的具体实践与运用。
期刊
摘 要:新媒体时代下,人们在接受教育过程中往往会优先选择在线教育模式,因为在线教育能够突破来自于时间与空间的限制,以此来获得更多的学习资源,拓宽自身知识面。在线教育具备较强的公平性、低成本性、自主性、共享性、开放性等特征,可以满足学习者的个性化学习需求,但是在当前的在线教育发展过程中还存在很多的问题,比如,教育缺乏互动性、教育质量有待提高等,这些都阻碍了在线教育的健康发展,本文针对新媒体时代下在线
期刊