十年树木,百年树人,这是人人皆知的道理,然而,怎样为国家、为社会培养一个合格的人才呢?社会中,三百六十行,不管你干哪一行,从事什么样的职业,首先都要学会做“人”。所谓人,就是要上顶天、下立地,不管你是英雄,还是凡夫,只要不枉此生,便是一个成功的“人”。
　　培养合格人才的第一个要素就是积极开展社会主义荣辱观和爱国主义教育。一个不爱国的、不知荣辱的人,又何谈是一个合格的人才呢?八荣八耻的思想为我们培养学生的爱国主义提供了具体的行动目标。为培养和落实对学生的爱国主义教育,让学生以热爱祖国为荣,这就要求教师、学校应时常对学生们进行爱国主义教育,如举行唱国歌、升国旗、说国情、讲党史等一系列活动。我们不妨以《帕夫雷什中学》为典范。
　　第一,“言教不如身教”,对于如何爱国这个抽象的问题,苏霍姆林斯基以自己的实际行动诠释了这一概念,当德军入侵苏联时,苏霍姆林斯基毅然弃笔从戎,投身战场。这样的例子是学生学习的榜样,也是教师贯彻、落实爱国主义教育的大好时机。第二,学校举办烈士纪念活动。卓娅·科斯莫捷米扬斯卡娅是帕夫雷什中学的一名学生,在二战中,英勇战斗,不幸牺牲。苏霍姆林斯基为纪念这位巾帼英雄,就把她牺牲的日子定为纪念日。在这个纪念日里,全校召开大会,少先队员用诗歌歌颂她的功绩,深切缅怀她的英雄事迹。通过这样的活动,对学生从热爱学校的教育延伸到热爱自己的国家。这样,抽象的爱国教育就不再是空洞的言论了。我国也有不少纪念英雄事迹的纪念日,如七七事变、八一五日本投降等等。在这样的日子里,我们可以请老红军给学生们做报告或是组织学生观看一些相关的影视资料,让学生们知道今天的幸福来之不易,是经过一辈辈革命先烈抛头颅、洒热血的努力奋斗换来的,以此激发学生们的爱国热情。第三,在学校悬挂标语,设置陈列室,张贴英雄肖像,讲述他们的英勇事跡,使同学们身临其境体会英雄的伟大,从而自然地受到爱国主义的熏陶。
　　反观我们现在的爱国主义教育却很少能做到这几点,现在的学生对于“谢霆锋”比“雷峰”更熟悉。由此可见,我国的爱国主义教育多么贫乏、空洞,这让身为教师的我倍感汗颜,不得不承认这已经成为现代教育亟待解决的一个问题。
　　尊敬师长,这是古今中外的优良传统,我们应从小培养学生们的感恩思想。孔子说,做人要“以德报德”,苏霍姆林斯基则说:“父母上班去工作,为的是你们有衣服鞋袜穿,为的是让你们能够欣赏到明媚的阳光和蔚蓝的晴空。他们把一切财富毫不吝啬地供你们享受,也期望从你们这里得到善报。”一个孩子如果不懂得尊敬父母,还能指望他施恩于他人、普渡天下吗?因此,要培养学生的感恩思想,首先要让学生在家庭里学会感恩父母。而在家庭里培养学生的感恩心态最好的方法莫过于“身教”。俗话说,父母是孩子的第一任老师。父母的一举一动孩子们都看在的眼里,爸爸妈妈孝敬爷爷奶奶,小孩子自然会模仿父母。记得有这样一个公益广告:一位妈妈晚上给奶奶洗脚,洗完之后,刚回到自己的房间,就看见她的孩子蹒跚地端着一盆水向妈妈走来,让妈妈洗脚。这就是身教,父母良好的身教能为学生树立一个学习的榜样。
　　古人说过:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”只要我们从小抓起,从小处抓起,就可以一步步引导孩子们沿着道德修养的阶梯稳步前进。“一日为师,终身为父”,可见自古以来,人们都把老师和父母放在同等重要的位置之上,不分薄厚。父母把孩子的胃填满老师则把孩子的脑袋装满。懂得孝敬父母的人,一定也要对老师心存感恩。
　　古代特别注意培养人的天地之情。今天我们则可把这个思想转变成如何教育学生做一个环境保护主义者。现在我们都在提倡“节能”“低碳”的生活状态。为了蓝蓝的天、白白的云、清新的空气、脚下的黄土以及我们的子孙后代,对学生进行环保教育是非常有必要的。
　　一棵树几年就可以成材,可是要培养一个人才,却不是一朝一夕就能促成的事情,也不是试卷上的分数所能决定的。总之,教育的首要任务、根本任务就是教会学生如何做人。