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【摘要】随着信息技术的发展，现代教学手段也不断应用于高中课堂。以微课资源为代表的新型教学手段，借助互联网的视听和现代教育技术，成功吸引了广大教育工作者的注意力。微课的特点是“短精小”，给课堂教学带来了全新的体验，微课也逐渐被应用在高中的英语语法教学中。语法是高中英语的一大难点，为了提高高中英语语法教学的有效性，本文将从分析微课资源课前、课中、课后三个角度去论述在高中英语语法课堂应用微课的意义，希望能给高中英语教学的改革提供参考意见。
【关键词】微课；高中；英语语法；设计；应用
在高中英语学习的阶段，尤其是英语语法的教学，给学生带来了较大的困扰。传统英语课堂，教师对学生反复讲解同一个语法知识点，学生的理解效果却微乎其微，增加了教师的教学负担。微课应用于语法课堂的教学，通过小动画、小视频等呈现，能够极大地调动学生的課堂积极性，活跃课堂氛围。因而，微课以小精悍的特点赢得了教师学生的喜爱。近年来，微课资源不断发展完善，因此推动微课在高中英语语法教学中的应用是顺应改革的必然趋势。
一、微课的特点与制作技术
1.微课的特点。
（1）教学目标清晰。微课使得教学目的清晰化、具体化，但是相对地知识点 变得较单一。微课主要针对的是某一个知识点，在设计微课的时候就要尽量地精辟，所以对教学目标的定位非常明确。
（2）内容趣味性强。微课相对普通的教学课件而言更为短小精炼，一般控制在10分钟以内，微课的针对的是某一个知识点，能够帮助学生更加集中注意力。微课的形式可以多样化，例如采用视频、动图、动画等方式，比传统课堂更有趣味性。
（3）学习方式灵活。微课分为线上线下的学习形式。微课不仅在课堂上可以进行应用，线下也可以使用微课资源。
2.微课制作技术。微课的制作技术不同，呈现的效果形式也不同。其著作技术主要分为摄影、录屏、PPT等三种技术，在高中英语教学中运用最多的技术是摄影技术和PPT转换视频技术。
二、微课在高中英语语法教学中应用的优势和注意事项
1.微课应用于高中英语语法教学的优势分析。
（1）符合新课标趋势。新课标改革的主要目的在于发展素质教育，培养学生的综合素质。微课应用于高中课堂，有利于提高学生的学习效率，从而提高其对英语的学习兴趣，能够促进其发展，有利于培养综合素质。
（2）尊重学生的个体差异。微课的另一优势还在于其短小精悍的特点能够适应学生的学习特点，尊重学生的个体差异，使得每一位学生能够受到关注。
（3）提高课堂活力。微课的表现形式具有趣味性和活力，能够调动学生的课堂积极性，使得课堂教学变得更为生动。课后学生还可以自主使用微课，进行课后的自主学习、复习巩固，有利于提升学习效率。
2.微课应用于高中英语语法教学的注意事项。
（1）激发学习兴趣。教师在教学中要注重引发学生的学习兴趣，在实际中，很多英语教学会忽略学生对于学习语法的兴趣，学生也会因此忽略学习语法的重要性。学生往往会因为语法复杂，因而畏惧学习语法，甚至不重视语法的重要地位。作为教师在教学中首要激发学生对学习语法的兴趣。
（2）教学突出重点。英语语法教学应做到突出重点内容、精炼讲解，一些高中英语教师在备课的时候，在一些参考书上看到好的例句，就会搬到课堂上对学生进行讲解，但是这个过程忽略了精讲的重要性，针对性不强也会降低学生的学习效率。教师在教学中应对于重点的知识点心里有数，从而实现教学针对性强。
（3）教学形式多样。高中英语教学应该形式多样化，对于一些语法知识较繁杂的现象，教师可以适当地使用图表、树状图等形式，把语法知识点展示得系统化，有利于学生对知识点的理解掌握。
三、微课资源在高中英语语法教学中的应用意义
微课资源的应用使得高中英语语法教学前、中、后的三个阶段的学习有着积极的促进作用，因而在英语语法卷教学中辅助使用微课资源，是提升学习效率的有效方法。微课资源对于高中英语语法教学的具体意义主要体现在对于参与课堂中的两大主体：教师和学生的作用上。以下从两个角度做分析：
1.教师的角度。对教师的意义。教师在课前寻找一些有利的教学资源，也可以从其他教师身上汲取到良好的经验知识。在高中英语语法课堂中运用微课资源，最关键的是需要有大量的视频来源。教师要合理地寻找利用微课视频，平时生活中多多看一些优秀教师的微课视频，从优秀教师身上学习他们一些优秀的经验，从而促进自身的发展。通过发掘大量的微课视频，教师在无形中也提升了自己的资源搜索能力。利用微课资源的另一好处就是能够减轻教师的课堂负担，提升教师教学的效果。利用微课在语法中的讲解运用，在一定程度上可以弥补教师对教学知识点的补充漏讲。另外，运用微课资源，降低了教师对课堂的主导作用，有利于突出学生的主体地位，同时也能够加强学生和教师的互动，有利于培养良好的师生关系。
2.学生的角度。对于学生的作用。微课是根据不同学生的学习特点和差异从从而被精心设计出来的教学内容，充分尊重了学生的不同差异，突出了学生的主体地位，实现因材施教，提高教学的有效性。通过应用微课资源，更有利于学生进行自主学习，从而培养学生的自学能力，为其在今后的英语学习中打下良好的基础。微课以短小精悍的特点能够创设多样化的视频情境，能够激发学生对 学习语法的兴趣。微课也使得教学的针对性增强，简化了语法知识的流程，提高学习效率。微课还可以拓展学生的学习内容，让学生能够提前学习新的语法知识点，同时也能帮助学生课后进行查漏补缺，巩固语法学习的成果。
四、在高中英语语法教学中应用微课资源的途径分析
微课的特点是主题明确，针对性强、形式多样，“短小精悍”。因此，微课的这几个特点能够极大地促进高中英语语法教学的课前、中、后三个环节的学习效。
【关键词】微课；高中；英语语法；设计；应用
在高中英语学习的阶段，尤其是英语语法的教学，给学生带来了较大的困扰。传统英语课堂，教师对学生反复讲解同一个语法知识点，学生的理解效果却微乎其微，增加了教师的教学负担。微课应用于语法课堂的教学，通过小动画、小视频等呈现，能够极大地调动学生的課堂积极性，活跃课堂氛围。因而，微课以小精悍的特点赢得了教师学生的喜爱。近年来，微课资源不断发展完善，因此推动微课在高中英语语法教学中的应用是顺应改革的必然趋势。
一、微课的特点与制作技术
1.微课的特点。
（1）教学目标清晰。微课使得教学目的清晰化、具体化，但是相对地知识点 变得较单一。微课主要针对的是某一个知识点，在设计微课的时候就要尽量地精辟，所以对教学目标的定位非常明确。
（2）内容趣味性强。微课相对普通的教学课件而言更为短小精炼，一般控制在10分钟以内，微课的针对的是某一个知识点，能够帮助学生更加集中注意力。微课的形式可以多样化，例如采用视频、动图、动画等方式，比传统课堂更有趣味性。
（3）学习方式灵活。微课分为线上线下的学习形式。微课不仅在课堂上可以进行应用，线下也可以使用微课资源。
2.微课制作技术。微课的制作技术不同，呈现的效果形式也不同。其著作技术主要分为摄影、录屏、PPT等三种技术，在高中英语教学中运用最多的技术是摄影技术和PPT转换视频技术。
二、微课在高中英语语法教学中应用的优势和注意事项
1.微课应用于高中英语语法教学的优势分析。
（1）符合新课标趋势。新课标改革的主要目的在于发展素质教育，培养学生的综合素质。微课应用于高中课堂，有利于提高学生的学习效率，从而提高其对英语的学习兴趣，能够促进其发展，有利于培养综合素质。
（2）尊重学生的个体差异。微课的另一优势还在于其短小精悍的特点能够适应学生的学习特点，尊重学生的个体差异，使得每一位学生能够受到关注。
（3）提高课堂活力。微课的表现形式具有趣味性和活力，能够调动学生的课堂积极性，使得课堂教学变得更为生动。课后学生还可以自主使用微课，进行课后的自主学习、复习巩固，有利于提升学习效率。
2.微课应用于高中英语语法教学的注意事项。
（1）激发学习兴趣。教师在教学中要注重引发学生的学习兴趣，在实际中，很多英语教学会忽略学生对于学习语法的兴趣，学生也会因此忽略学习语法的重要性。学生往往会因为语法复杂，因而畏惧学习语法，甚至不重视语法的重要地位。作为教师在教学中首要激发学生对学习语法的兴趣。
（2）教学突出重点。英语语法教学应做到突出重点内容、精炼讲解，一些高中英语教师在备课的时候，在一些参考书上看到好的例句，就会搬到课堂上对学生进行讲解，但是这个过程忽略了精讲的重要性，针对性不强也会降低学生的学习效率。教师在教学中应对于重点的知识点心里有数，从而实现教学针对性强。
（3）教学形式多样。高中英语教学应该形式多样化，对于一些语法知识较繁杂的现象，教师可以适当地使用图表、树状图等形式，把语法知识点展示得系统化，有利于学生对知识点的理解掌握。
三、微课资源在高中英语语法教学中的应用意义
微课资源的应用使得高中英语语法教学前、中、后的三个阶段的学习有着积极的促进作用，因而在英语语法卷教学中辅助使用微课资源，是提升学习效率的有效方法。微课资源对于高中英语语法教学的具体意义主要体现在对于参与课堂中的两大主体：教师和学生的作用上。以下从两个角度做分析：
1.教师的角度。对教师的意义。教师在课前寻找一些有利的教学资源，也可以从其他教师身上汲取到良好的经验知识。在高中英语语法课堂中运用微课资源，最关键的是需要有大量的视频来源。教师要合理地寻找利用微课视频，平时生活中多多看一些优秀教师的微课视频，从优秀教师身上学习他们一些优秀的经验，从而促进自身的发展。通过发掘大量的微课视频，教师在无形中也提升了自己的资源搜索能力。利用微课资源的另一好处就是能够减轻教师的课堂负担，提升教师教学的效果。利用微课在语法中的讲解运用，在一定程度上可以弥补教师对教学知识点的补充漏讲。另外，运用微课资源，降低了教师对课堂的主导作用，有利于突出学生的主体地位，同时也能够加强学生和教师的互动，有利于培养良好的师生关系。
2.学生的角度。对于学生的作用。微课是根据不同学生的学习特点和差异从从而被精心设计出来的教学内容，充分尊重了学生的不同差异，突出了学生的主体地位，实现因材施教，提高教学的有效性。通过应用微课资源，更有利于学生进行自主学习，从而培养学生的自学能力，为其在今后的英语学习中打下良好的基础。微课以短小精悍的特点能够创设多样化的视频情境，能够激发学生对 学习语法的兴趣。微课也使得教学的针对性增强，简化了语法知识的流程，提高学习效率。微课还可以拓展学生的学习内容，让学生能够提前学习新的语法知识点，同时也能帮助学生课后进行查漏补缺，巩固语法学习的成果。
四、在高中英语语法教学中应用微课资源的途径分析
微课的特点是主题明确，针对性强、形式多样，“短小精悍”。因此，微课的这几个特点能够极大地促进高中英语语法教学的课前、中、后三个环节的学习效。