论文部分内容阅读
阅读课的教学应通过节奏的把握,在动静相生、快慢交替、疏密相间、舒卷有致中取得最佳教学效果,让学生在教师的引领下,获得读书方法,真正地读通读懂课文.同时,充分发挥评价的功能,融评判、激励、方法指导、理解文本、升华情感为一体,让学生学得主动、学得快乐、学得成功,最终达到学会学习,并在交流和思辩中落实态度、情感、价值观的目标.