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【摘要】江苏常州市钟楼实验小学首届盛况空前的万人“全员运动会”在学生们的欢声笑语中落下了帷幕。运动会以健康发展、快乐成长、精神成长为目标，通过组织将学校、家庭、社区合而为一，通过创新将竞技、趣味、观赏、健身融为一体，培养了师生的团队意识、合作理念、拼搏精神，增强了学生的集体荣誉感，为创建文明、健康、活泼、和谐的校园生态文化氛围奠定了基础。
【关键词】全员运动会 健康发展 快乐成长 精神成长 组织创新
2019年5月31日上午，阳光明媚，微风习习，钟楼实验小学82个班级，4000多名学生，近百位社区文艺骨干，还有各级领导、外地来宾、学校教师、学生家长，近万人共聚钟楼实验小学操场，开启了盛况空前的万人全员运动会。
这是一场特殊的盛会，学生、家长全员参加，社区参与；这是一场精彩的盛会：舞龙队、腰鼓队、素质操、鬼步舞、阳光大课间…… 民俗与时尚相结合，掌声与笑声不断。
为了全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”的指示精神，开创学校体育工作的新局面，作为钟楼区首批体育课程改革项目试点学校，2019年10月加入全国学校体育（教学改革）联盟之后，我们积极探索、实践体育课程改革，四处取经、转变观念、形成共识、化为行动。
一、全员运动，成就每一个生命健康发展
健康第一，是我校体育教育的核心理念。全员运动会，最重要的目标，是为了每一个学生的健康成长。
体育改革不是为了标新立异，不是为了引人注目，而是因为学生的现状，看到了学生每年体质健康测试数据：肥胖和超重率逐年上升，柔韧素质逐年下降，肺活量逐年减少，近视率居高不下，速度、耐力、力量素质也不容乐观。看到学生经常出现头晕、四肢乏力、身体不适等现象，作为教育工作者，我们看在眼中，痛在心里。
早在1917年4月，伟大领袖毛主席就在《新青年》杂志上发表了《体育之研究》一文，提出：文明精神，野蛮体魄；静若处子，动若脱兔；内外兼修，文武双全；独善其身，兼济天下。而今天，我们的学生却只知道将身体，这一革命的本钱，消耗在题海战中，这是时代的悲哀。
鉴于此，我们加入了江苏省前瞻性项目“新时代发展素质教育区域范式的实践探索”子课题项目“钟楼青少年健康成长护航工程”的研究，提出了全员运动会这一构想，依托素质操、“一校一品”，设置大课间活动、趣味课课练、精品社团、趣味游戏等项目，高效地整合了课堂学习和课外锻炼，目的只有一个——学生的健康！
这次全员运动会，我们欣喜地看到，全校学生的身体素质有了显著的提升。虽然烈日炎炎，但学生们站姿挺拔；虽然皮肤晒黑了，但灿烂的笑容挂在脸上；虽然有汗有累，但不再有娇气的抱怨。
二、全员运动，让每一个生命快乐生长
作为钟楼区首批深化学校体育课程改革项目试点学校，虽然我校秉承“高远”校训，践行“抱元守一、登高致远”的办学理念，但选择了一句最接地气的话作为我们自身的行动指南“让每一个学生都能撒着欢儿地奔跑，在人生的跑道上得到适切的成长”。是的，体育，不仅要着眼于健康，也要着眼于快乐！
快乐成长，重在人人参与。为了实现这个目标，我们对学校现有资源进行了充分整合。推行“443”课时分配模式，每天上午，每个学生有30分钟自由快乐的大课间活动，每周三、四年级开设体育选修项目；三至五年级开设体育校本课；采用校企合作、教体融合的模式促进乒乓、足球、游泳等特色体育拓展课程，让学生们可以自在运动、自主选择、自由享受最适合自己的运动“营养配餐”，让体育成为每个学生真正快乐参与的学科。
快乐成长，要为每一个生命创设展示舞台。比赛，不是为了胜负，而是为了让每一个学生都有一个展示自己的舞台。每一个学生都希望展示自己成功的一面，比赛的追求可以是更高、更远、更强，但项目设置，却要考虑如何让每一个学生找到展示自己的舞台。
这次全员运动会，我们设置了丰富多彩的比赛项目，配上非常有趣的名称：动感的素质体操，刺激的旋风跑、抬小猪、最长的绳子、夺冠高手，精彩的大课间、社团飞舞、家长千人鬼步舞……仅仅是听到这些趣味十足的比赛项目的名字，就让学生们兴趣盎然，更何况是身临其境呢！
运动天赋高，身体条件好的学生会玩得很高兴，身体素质一般的学生也同样能享受参与运动会的乐趣。正如五（5）班曹浩爸爸所说：“儿子长得胖，平时对体育运动并不感兴趣，没想到这次也能参加运动会，而且成为‘夺冠高手’，真心感谢学校。”
三、全员运动，让每一个生命精神成长
体育不仅仅是身体的锻炼，更是一种精神的锻炼，在追求学生身体素质提高的同时，我们同样关注着学生的精神成长。
1.意志培养
让学生在不断的自我挑战中，战胜自己，培养学生坚忍的意志。
三年级学生表演的素质操，包含了一字马横叉、纵叉、燕式平衡、下腰、坐位体前屈、平板支撑、前滚翻、肩肘倒立、头手倒立等，中间还穿插跳跃性练习、支撑动作，以及舞蹈动作，如站立搬腿、仰卧推起成桥等。素质操既有对学生力量、柔韧性的要求，又有对学生平衡性的要求，而且600人的队伍，要求动作整齐划一，刚柔并济，节奏性强，可以说难度非常大。
在训练的过程中，我们注重培养学生坚忍不拔的意志品质和战胜困难的决心，要求学生每天坚持训练，三（1）班董孜逾的妈妈告诉我们，儿子从小娇生惯养，意志薄弱，素质操训练锻炼了他，在老师的帮助、伙伴的鼓励下，他每天回家刻苦練习，意志力得到了很好的培养。
2.拼搏精神
勇于争先、勇于拼搏，是我们对学生提出的要求。我们将拼搏意识的培养，融入每一个运动项目。
无论是运动赛场上激动人心的60米直道跑、20×150米大接力，还是活动场上低年级的呼啦圈大传递、毛毛虫大转移、袋鼠蹦蹦跳、最长绳子，中年级的解救战俘、掷远挑战赛、旋风跑，高年级的同舟共济、夺冠高手、轮滑接力、疯狂汉堡包项目，我们无一不把它们锻造成为团结与合作、速度与激情的完美结合。在锻炼学生们身体的耐力、灵活性、柔韧性、协调性以及协作能力的同时，点燃学生的激情，培养学生的拼搏精神。
【关键词】全员运动会 健康发展 快乐成长 精神成长 组织创新
2019年5月31日上午，阳光明媚，微风习习，钟楼实验小学82个班级，4000多名学生，近百位社区文艺骨干，还有各级领导、外地来宾、学校教师、学生家长，近万人共聚钟楼实验小学操场，开启了盛况空前的万人全员运动会。
这是一场特殊的盛会，学生、家长全员参加，社区参与；这是一场精彩的盛会：舞龙队、腰鼓队、素质操、鬼步舞、阳光大课间…… 民俗与时尚相结合，掌声与笑声不断。
为了全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”的指示精神，开创学校体育工作的新局面，作为钟楼区首批体育课程改革项目试点学校，2019年10月加入全国学校体育（教学改革）联盟之后，我们积极探索、实践体育课程改革，四处取经、转变观念、形成共识、化为行动。
一、全员运动，成就每一个生命健康发展
健康第一，是我校体育教育的核心理念。全员运动会，最重要的目标，是为了每一个学生的健康成长。
体育改革不是为了标新立异，不是为了引人注目，而是因为学生的现状，看到了学生每年体质健康测试数据：肥胖和超重率逐年上升，柔韧素质逐年下降，肺活量逐年减少，近视率居高不下，速度、耐力、力量素质也不容乐观。看到学生经常出现头晕、四肢乏力、身体不适等现象，作为教育工作者，我们看在眼中，痛在心里。
早在1917年4月，伟大领袖毛主席就在《新青年》杂志上发表了《体育之研究》一文，提出：文明精神，野蛮体魄；静若处子，动若脱兔；内外兼修，文武双全；独善其身，兼济天下。而今天，我们的学生却只知道将身体，这一革命的本钱，消耗在题海战中，这是时代的悲哀。
鉴于此，我们加入了江苏省前瞻性项目“新时代发展素质教育区域范式的实践探索”子课题项目“钟楼青少年健康成长护航工程”的研究，提出了全员运动会这一构想，依托素质操、“一校一品”，设置大课间活动、趣味课课练、精品社团、趣味游戏等项目，高效地整合了课堂学习和课外锻炼，目的只有一个——学生的健康！
这次全员运动会，我们欣喜地看到，全校学生的身体素质有了显著的提升。虽然烈日炎炎，但学生们站姿挺拔；虽然皮肤晒黑了，但灿烂的笑容挂在脸上；虽然有汗有累，但不再有娇气的抱怨。
二、全员运动，让每一个生命快乐生长
作为钟楼区首批深化学校体育课程改革项目试点学校，虽然我校秉承“高远”校训，践行“抱元守一、登高致远”的办学理念，但选择了一句最接地气的话作为我们自身的行动指南“让每一个学生都能撒着欢儿地奔跑，在人生的跑道上得到适切的成长”。是的，体育，不仅要着眼于健康，也要着眼于快乐！
快乐成长，重在人人参与。为了实现这个目标，我们对学校现有资源进行了充分整合。推行“443”课时分配模式，每天上午，每个学生有30分钟自由快乐的大课间活动，每周三、四年级开设体育选修项目；三至五年级开设体育校本课；采用校企合作、教体融合的模式促进乒乓、足球、游泳等特色体育拓展课程，让学生们可以自在运动、自主选择、自由享受最适合自己的运动“营养配餐”，让体育成为每个学生真正快乐参与的学科。
快乐成长，要为每一个生命创设展示舞台。比赛，不是为了胜负，而是为了让每一个学生都有一个展示自己的舞台。每一个学生都希望展示自己成功的一面，比赛的追求可以是更高、更远、更强，但项目设置，却要考虑如何让每一个学生找到展示自己的舞台。
这次全员运动会，我们设置了丰富多彩的比赛项目，配上非常有趣的名称：动感的素质体操，刺激的旋风跑、抬小猪、最长的绳子、夺冠高手，精彩的大课间、社团飞舞、家长千人鬼步舞……仅仅是听到这些趣味十足的比赛项目的名字，就让学生们兴趣盎然，更何况是身临其境呢！
运动天赋高，身体条件好的学生会玩得很高兴，身体素质一般的学生也同样能享受参与运动会的乐趣。正如五（5）班曹浩爸爸所说：“儿子长得胖，平时对体育运动并不感兴趣，没想到这次也能参加运动会，而且成为‘夺冠高手’，真心感谢学校。”
三、全员运动，让每一个生命精神成长
体育不仅仅是身体的锻炼，更是一种精神的锻炼，在追求学生身体素质提高的同时，我们同样关注着学生的精神成长。
1.意志培养
让学生在不断的自我挑战中，战胜自己，培养学生坚忍的意志。
三年级学生表演的素质操，包含了一字马横叉、纵叉、燕式平衡、下腰、坐位体前屈、平板支撑、前滚翻、肩肘倒立、头手倒立等，中间还穿插跳跃性练习、支撑动作，以及舞蹈动作，如站立搬腿、仰卧推起成桥等。素质操既有对学生力量、柔韧性的要求，又有对学生平衡性的要求，而且600人的队伍，要求动作整齐划一，刚柔并济，节奏性强，可以说难度非常大。
在训练的过程中，我们注重培养学生坚忍不拔的意志品质和战胜困难的决心，要求学生每天坚持训练，三（1）班董孜逾的妈妈告诉我们，儿子从小娇生惯养，意志薄弱，素质操训练锻炼了他，在老师的帮助、伙伴的鼓励下，他每天回家刻苦練习，意志力得到了很好的培养。
2.拼搏精神
勇于争先、勇于拼搏，是我们对学生提出的要求。我们将拼搏意识的培养，融入每一个运动项目。
无论是运动赛场上激动人心的60米直道跑、20×150米大接力，还是活动场上低年级的呼啦圈大传递、毛毛虫大转移、袋鼠蹦蹦跳、最长绳子，中年级的解救战俘、掷远挑战赛、旋风跑，高年级的同舟共济、夺冠高手、轮滑接力、疯狂汉堡包项目，我们无一不把它们锻造成为团结与合作、速度与激情的完美结合。在锻炼学生们身体的耐力、灵活性、柔韧性、协调性以及协作能力的同时，点燃学生的激情，培养学生的拼搏精神。