读过这样一则故事:有个很有名的厨师,他的拿手好菜是烤鸭,深受顾客喜爱。可是他的老板从来不给厨师任何鼓励,这使得厨师整天闷闷不乐。一天,老板有贵客来访,在家设宴招待贵宾,招呼厨师露一手。酒席上,当老板夹了一条鸭腿给客人时,却找不到另一条腿,他便问厨师:“另一条鸭腿哪里去了?”厨师说:“老板,我们家里养的鸭子都只有一条腿。”老板很诧异。饭后,老板就跟着厨师到鸭笼去看个究竟。时值夜晚,鴨子正在睡觉,每只
制糖行业是涉及国计民生的重要行业。污染排放已成为影响中国甘蔗制糖业生存与可持续发展的瓶颈问题。采用现代先进的在线颗粒度仪(FBRM)、扫描电镜(SEM)和红外光谱仪(IR)等仪器,研
MATLAB软件具有强太的数据处理和图形绘制功能.本文通过实例,介绍在MATLAB软件平台上实现矩阵描述的线性变换的数学实验,并给出实验的可视化结果.
提供了一种ARMA模型参数的优化估计法一阻尼最小二乘法,它结合了Newton法和最速下降法的优点,既保证了迭代计算的收敛性,又加快了收敛的速度。当初值的精度较差时,更宜采用阻尼最
文言词语的积累、文言语法知识的渗透、文言语句的疏通、文言经典的诵读是文言文教学的几项重要内容。如何处理它们之间的关系、提高文言文课堂教学的效率?大多数老师的做法是先朗读、再疏通、后积累,把它们按先后顺序安排为三个环节。这样做会使课堂教学结构繁杂,重点不突出,不能根据课堂上出现的生成机会调整自己的教学,课堂效率不高。我认为,应当把诵读作为主线,在诵读中进行积累与疏通。 文言文诵读需要老师提出不同层
通过分析美国西部地震记录,按照中国场地类别划分标准,把730条三个方向的地震记录按照震级固定,即在某一确定区间内,分别计算三类场地上平均峰值加速度(PGA)随震中距的变化规
您在专业成长过程中遇到了哪些困惑?是如何处理这些困惑的? 作为教师,不能简单认为教好几节课就是对教育的最大贡献,其实,教师价值的体现是多方面的。我们每天都在感受教育生活,都在忙碌,但我们的生命价值有没有体现?在工作中有没有激情?有没有发挥自己的潜力?有没有对未来进行设计?生命的价值在哪里才能体现?笔者在自己的成长过程中深切地认识到,教师的成长的确需要价值引领。 刚参加工作那几年,当时的农
中学语文新课标明确提出:要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。可见,对学生进行审美教育,已成为语文教师义不容辞的责任。 一、在教学内容上体现美育 在语文教学内容上,教师不能过多地进行语文知识的传授和对课文内容的分析讲解,而忽视对课文中语言美、人情美、意境美、人格美的感受与领悟。语文学科是一门具有