【摘 要】
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市场的竞争说到底就是技术的竞争、企业学习能力的竞争,决定胜负的根本是企业的动态能力。本文试图在对前人主要观点及理论分析比较的前提下,结合实际,对动态能力的不同层次、动
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市场的竞争说到底就是技术的竞争、企业学习能力的竞争,决定胜负的根本是企业的动态能力。本文试图在对前人主要观点及理论分析比较的前提下,结合实际,对动态能力的不同层次、动态作用过程及基于动态能力的企业竞争优势的形成机理进行深入的分析。
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在音乐课堂教学中,教师提问的艺术与技巧更为重要。怎样设计一堂课的提问,以使所设疑问合理、适当、科学有效而富有艺术性,真正起到激发学生积极思维呢?结合音乐欣赏课堂教学实例,下面粗略地谈一些有关课堂设问的方式与技巧。 一、由浅入深,循序渐进提问 系统论有条重要原理:“任何事物越是有序化,其效能就越高。”学生认知结构的形成也有其必然的逻辑,即由已知到未知,由少到多,由浅入深,由简至繁,由认识
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本文利用了离散傅里叶变换(记为DFT)和快速傅里叶变换(记为FFT)算法的理论,借助于电子计算机来完成测试系统频响函数的计算机辅助测试(记为CAT),并给出测试系统的频谱。
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