【摘 要】
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艺术类大学生是大学英语教学的一个特殊群体，他们的英语水平普遍较低，但是又渴望能学好英语。因此，本文主要通过一个问卷调查，针对学生的要求，对“如何使艺术类大学生的英语教学既
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艺术类大学生是大学英语教学的一个特殊群体，他们的英语水平普遍较低，但是又渴望能学好英语。因此，本文主要通过一个问卷调查，针对学生的要求，对“如何使艺术类大学生的英语教学既有趣又实用”提出三点建议：（1）教师和学生都要转变观念；（2）拓宽英语教材内容，使英语课堂实用性兼具趣味性；（3）将英语公共选修课和第二课堂活动纳入到大学英语教学的体系中。
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