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阅读是掌握语言知识、获取信息和提高语言运用能力的重要手段。阅读策略具有可教性和可操作性,学生能够通过有意识的训练而获得。教师进行显性的阅读策略教学能培养学生阅读的自觉性,提高学生的自信心、学习兴趣和理解能力。
论初中英语阅读教学中的策略渗透
【摘 要】
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阅读是掌握语言知识、获取信息和提高语言运用能力的重要手段。阅读策略具有可教性和可操作性,学生能够通过有意识的训练而获得。教师进行显性的阅读策略教学能培养学生阅读
【机 构】
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湖南省保靖县教育科学研究所
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年25期
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