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在新课改的背景下，我们在小学数学的教学上加入了培养学生创新思维能力的内容。数学这门学科对于思维能力有限的小学生而言，往往过于抽象和复杂。因此，培养学生一定的数学创新思维能力，将有助于提升学生数学学习效率。然而，农村数学教师由于教学理念过于落后，通常不能够更好地培养学生的创新思维能力。同时，教师的教学方法枯燥乏味，不能够有效激发学生的数学兴趣，学生也就不能够更好地分析和理解问题，不利于实现学生数学学习的高效课堂，更不利于学生创新思维的养成。因此，本文就这一问题探讨并总结出小学课堂培养学生创新思维的有效策略。
小学数学 创新思维 有效策略
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0070-01
学生在小学阶段是创新思维形成的关键时期，因此在这一阶段培养学生创新能力能够有效增强学生对数学概念的理解能力，进而能够提升学生的数学成绩。然而农村学生的数学创新思维往往由于教师理念以及教学方式等原因，不能够得到更好的发展。从而导致城乡教育差别较大的现象出现。因此，微课有效地解决了这一问题，教师应当积极地改善自身的教学问题。在数学课堂教学中以学生为主体，通过激发学生一定的数学兴趣，进而引导学生激发自身创新思维。从而能够有效的解决数学问题，提升数学效率。同时，也有助于学生综合素质的提升。
1.农村小学数学教学中存在的问题
农村教师通常采取应试教育的教学方法。在数学课堂中，教师由于教学理念过于传统，一味依靠教师讲、学生听的形式，导致学生的数学学习过于被动。同时，这种以书本和教师为主体的授课形式，也一定程度上的阻碍了学生创新思维的发展。学生在课堂上不能够通过自己去分析和理解问题，而是单纯依靠课本内容和教师讲解加以分析。从而导致学生在课下解答问题的效率降低，不利于打好学生数学学习的基础。同时，教师课堂教学方式过于单一枯燥，因而不能够有效的激发学生数学学习兴趣。从而也不利于调动课堂学习的积极氛围，不利于实现数学高效课堂。
2.小学数学课堂中培养学生创新思维的重要性
在小学阶段培养学生一定的创新思维，对学生未来的学习和发展都是至关重要的。学生能够培养一定的创新思维，对于一些数学问题就能更好的理解和分析。同时能够使这些抽象的数学问题更加形象和具体，从而增强自身的数学学习效率。同时，学生的创新思维还能够使自己的解题方式更加简单，因此对于数学问题的解答速率和准确率也能够有所提升。从而能够有效地提升学生的数学成绩，打好学生数学学习的基础。除此之外，培养学生一定的创新思维，也是培养学生综合素质必不可少的一步。
3.小学数学课堂中培养学生创新思维能力的有效策略
（1）利用多媒体技术，抽象问题具体化
为了有效的解决农村数学教学中存在的问题，激发学生数学学习的创新思维。教师首先应当完善传统的教学方法，积极地采用新课改理念下较为创新有效的方式。从而能够使学生更好的完成数学学习。在课堂中，教师可以通过多媒体技术，将一些较为抽象的问题具体化。比如，对于一个算式的解答上，教师可以利用多媒体将其转化成我们生活中的一些问题。进而有助于引导学生参与到问题的解答中，从而能够在使学生在遇到数学问题时，也能够在通过结合自身去分析和解答问题。进而能够在更轻松有效的培养学生创新思维。
（2）创设游戏情境，提升学生思维能力
在课堂中，教师也应当通过一些游戏教学的方法，引导学生提升自身的思维能力。一些学生由于学习方法不对或者思维能力有限等原因，往往不能够很好的参与到课堂学习中来。因此，如果教师能够采取游戏教学的方法，以学生为主体，就能够使学生更愿意参与到课堂的学习中来。比如，在数学教学中，教师可以将学生合理分组进行提问比赛的方式使每个学生都参与到问题的解答中。并按照学生的成绩进行分组比拼。这样就能够使每个学生都参与到课堂学习中来，从而能够有效的提升整体学生的创新思维，进而能够提升农村学校的教学质量。
（3）树立数形结合意识，培养学生创新思维
创新学生思维能力的同时，首先应当创新教师的教学方法。教师在数学问题的讲解上，应当积极地灌输给学生数形结合的理念。使学生能够将一些抽象的数字转化为具体的图形，能够有效的减轻学生问题解答的压力，提升学生问题解答的效率。同时，教师在课堂中应用数学的方式，也能够在很好的树立学生数形结合的意识。从而能够使学生创新自身思维，进而有助于学生综合素质的提升。
（4）师生合理互动，营造轻松课堂氛围
农村教师往往在课堂中对学生的要求过于严格，导致学生出现抵触数学课堂的心理。因此，教师应当积极的为学生营造一个轻松的学习氛围，从而能够使学生的课堂学习也更为积极和主动。教师应当重视在课堂中师生之间的合理互动，通过有效互动使学生潜移默化的学习到数学知识，进而能够为学生营造一个轻松的课堂学习氛围。从而也能够使学生在课堂积极的思考问题，并且能够在课堂中创新自己的学法，提升自身的思维能力。
总之，培养学生创新思维能力十分重要。因此，教师应当改善自身传统的教学理念，重视于对学生创新思维的培养。在教学过程中，教师应当将學生作为课堂主体，通过一些新课改理念下的教学方式，有效的激发学生数学兴趣，提升学生思维能力。同时，教师也要渗透给学生一些创新的数学方法，进而能够有效培养学生的创新思维，提升数学学习效率。从而能够使学生的数学成绩和综合素质都能有所提高。
参考文献
[1]黄来金.在小学数学课堂中如何培养学生的创新思维能力[J].散文百家（新语文活页），2017（01）.
[2]傅光智.如何在小学数学课堂教学中培养学生的创造性思维[J].新课程（上），2013（04）.
小学数学 创新思维 有效策略
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0070-01
学生在小学阶段是创新思维形成的关键时期，因此在这一阶段培养学生创新能力能够有效增强学生对数学概念的理解能力，进而能够提升学生的数学成绩。然而农村学生的数学创新思维往往由于教师理念以及教学方式等原因，不能够得到更好的发展。从而导致城乡教育差别较大的现象出现。因此，微课有效地解决了这一问题，教师应当积极地改善自身的教学问题。在数学课堂教学中以学生为主体，通过激发学生一定的数学兴趣，进而引导学生激发自身创新思维。从而能够有效的解决数学问题，提升数学效率。同时，也有助于学生综合素质的提升。
1.农村小学数学教学中存在的问题
农村教师通常采取应试教育的教学方法。在数学课堂中，教师由于教学理念过于传统，一味依靠教师讲、学生听的形式，导致学生的数学学习过于被动。同时，这种以书本和教师为主体的授课形式，也一定程度上的阻碍了学生创新思维的发展。学生在课堂上不能够通过自己去分析和理解问题，而是单纯依靠课本内容和教师讲解加以分析。从而导致学生在课下解答问题的效率降低，不利于打好学生数学学习的基础。同时，教师课堂教学方式过于单一枯燥，因而不能够有效的激发学生数学学习兴趣。从而也不利于调动课堂学习的积极氛围，不利于实现数学高效课堂。
2.小学数学课堂中培养学生创新思维的重要性
在小学阶段培养学生一定的创新思维，对学生未来的学习和发展都是至关重要的。学生能够培养一定的创新思维，对于一些数学问题就能更好的理解和分析。同时能够使这些抽象的数学问题更加形象和具体，从而增强自身的数学学习效率。同时，学生的创新思维还能够使自己的解题方式更加简单，因此对于数学问题的解答速率和准确率也能够有所提升。从而能够有效地提升学生的数学成绩，打好学生数学学习的基础。除此之外，培养学生一定的创新思维，也是培养学生综合素质必不可少的一步。
3.小学数学课堂中培养学生创新思维能力的有效策略
（1）利用多媒体技术，抽象问题具体化
为了有效的解决农村数学教学中存在的问题，激发学生数学学习的创新思维。教师首先应当完善传统的教学方法，积极地采用新课改理念下较为创新有效的方式。从而能够使学生更好的完成数学学习。在课堂中，教师可以通过多媒体技术，将一些较为抽象的问题具体化。比如，对于一个算式的解答上，教师可以利用多媒体将其转化成我们生活中的一些问题。进而有助于引导学生参与到问题的解答中，从而能够在使学生在遇到数学问题时，也能够在通过结合自身去分析和解答问题。进而能够在更轻松有效的培养学生创新思维。
（2）创设游戏情境，提升学生思维能力
在课堂中，教师也应当通过一些游戏教学的方法，引导学生提升自身的思维能力。一些学生由于学习方法不对或者思维能力有限等原因，往往不能够很好的参与到课堂学习中来。因此，如果教师能够采取游戏教学的方法，以学生为主体，就能够使学生更愿意参与到课堂的学习中来。比如，在数学教学中，教师可以将学生合理分组进行提问比赛的方式使每个学生都参与到问题的解答中。并按照学生的成绩进行分组比拼。这样就能够使每个学生都参与到课堂学习中来，从而能够有效的提升整体学生的创新思维，进而能够提升农村学校的教学质量。
（3）树立数形结合意识，培养学生创新思维
创新学生思维能力的同时，首先应当创新教师的教学方法。教师在数学问题的讲解上，应当积极地灌输给学生数形结合的理念。使学生能够将一些抽象的数字转化为具体的图形，能够有效的减轻学生问题解答的压力，提升学生问题解答的效率。同时，教师在课堂中应用数学的方式，也能够在很好的树立学生数形结合的意识。从而能够使学生创新自身思维，进而有助于学生综合素质的提升。
（4）师生合理互动，营造轻松课堂氛围
农村教师往往在课堂中对学生的要求过于严格，导致学生出现抵触数学课堂的心理。因此，教师应当积极的为学生营造一个轻松的学习氛围，从而能够使学生的课堂学习也更为积极和主动。教师应当重视在课堂中师生之间的合理互动，通过有效互动使学生潜移默化的学习到数学知识，进而能够为学生营造一个轻松的课堂学习氛围。从而也能够使学生在课堂积极的思考问题，并且能够在课堂中创新自己的学法，提升自身的思维能力。
总之，培养学生创新思维能力十分重要。因此，教师应当改善自身传统的教学理念，重视于对学生创新思维的培养。在教学过程中，教师应当将學生作为课堂主体，通过一些新课改理念下的教学方式，有效的激发学生数学兴趣，提升学生思维能力。同时，教师也要渗透给学生一些创新的数学方法，进而能够有效培养学生的创新思维，提升数学学习效率。从而能够使学生的数学成绩和综合素质都能有所提高。
参考文献
[1]黄来金.在小学数学课堂中如何培养学生的创新思维能力[J].散文百家（新语文活页），2017（01）.
[2]傅光智.如何在小学数学课堂教学中培养学生的创造性思维[J].新课程（上），2013（04）.