论文部分内容阅读
摘 要：目前，中职学校的授课还存在一定的不足，不能适应市场和岗位的要求。本文重点就中职院校的实际状况进行分析给出了处理问题的相关举措，以就业为中职英语授课的导向，培养满足社会经济发展需求的人才。
关键词：中职英语教学;就业;导向
引言：
在中职教育中，英语课属于基础文化课当中的一部分，也在未来发展中占据着一定的位置。中职英语授课和目前的市场、岗位需求有着比较大的差距。中职英语授课中理应根据中职教育的规律，进一步展开授课。可是，大部分的中职英语授课还是采取和高中一致的授课方式，在授课方式、形式以及内容等方面都存在诸多不足。并且，中职英语授课和就业之间的关联不够紧密。
一、对中职英语授课方向以及理念进行树立
（一）树立中职英语授课理念
能力本位教育是目前比较推崇的一种职业教育體系，是以后教育改进的发展趋势。能力本位教育中看重的是对学生实际操作技能的提升，倡导注重学生技能的提升。能力本位教育重点要求在课堂中要凸显出学生的主体地位，根据学生以后就业的要求展开主干课程的设置以及改进[1]。所以，中职英语授课在教育的时候理应以职业岗位上职能技能的要求作为授课重点，看重学生英语运用技能的提升。
（二）确立中职英语授课目标
和普通的高中进行对比，中职院校在培养目标方面还是有着一定的特殊性，重点培养的是和社会经济发展相一致的实用型人才。中职英语授课必须对各个专业岗位能力展开分析，确立中职英语授课的方向。依照中职学校中各个专业对英语方面的不同需求对教学方向展开优化。
二、实现中职英语教学内容的优化
中职学校中各个专业对英语运用能力都有着不同的要求，英语教师必须在知晓此些需求的前提下进行授课内容的优化，促使其可以贴近专业的设置，凸显专业的特点。在教学内容展开策划的时候，教师理应依照职业教育的特征来展开教学内容方面的挑选，要保证内容和学生的生活实际和以后工作的环境一致，保证内容可以跟上时代发展的要求，有着极强的应用效用[2]。例如，人际交往、购物等，促使学生可以在实际生活中对英语的运用有着充分的了解，提升学生的英语运用能力。
三、达成中职英语教学模式的创新
（一）教学实践一体化授课手段
经过英语授课和英语实践之间的有机融合能够促使教学更加贴合学生的实际生活以及工作，促使学生在实践的时候对英语有着一个全面的掌握，将英语知识转变为英语运用能力。
（二）实际模拟授课方式
实际模拟授课方式即现场授课方法，在现场展开授课，学生在现场展开学习以及训练，促使理论知识和实际运用之间的距离缩小化，提升了中职英语授课的高效性。
（三）多媒体网络授课方式。
多媒体授课方式不单单可以给学生创设情境，还可以为学生创设出良好的学习环境，全面提升学习的成效。除此之外，还可以丰富教学内容，极大限度上唤醒学生主动学习的热情。网络资源也是英语授课中资料的丰富来源，使得学生学习英语不受时间以及空间的限制，提升学生的学习成效，提升学生英语运用能力。
四、实现中职英语评价方式的优化
中职英语在评价的时候要坚持“以人为本”的观念，看重学生知识、方式以及价值观三者的全面进步。中职英语授课关键的任务就是唤醒学生的学习兴趣、态度、策略和文化观念等。在授课的时候重点要强化学生自主学习能力、合作能力等。经过改进后的英语评价重点会偏向对学生学习过程的评价。
中职英语授课的目的就是为了实现学生在岗位上可以准确的运用英语。所以，英语授课的时候要经过形成性评价、发展性评价以及终结性评价三者融合的方法对学生学习的过程以及结果进行评价。中职英语评价方式的优化重点就是对学生的学习潜能展开全面的发掘，看重学生综合能力的培育，全面促进学生全面发展。
五、实现英语师资团队的发展
目前，很多中职英语教师对英语授课中的培养方向以及培养方法都缺乏一个全面的掌握，没有按照学生所学的专业基础知识对英语授课展开策划。大部分英语教师所接受的教育都是一般用途的英语授课，缺少除了英语以外的各个行业中的从业经历。中职英语教师的知识体系以及实践技能目前还不能满足中职英语教学的要求。
首先，鼓舞中职英语教师根据学生爱好、学生要求和就业情况寻求教学的集合点，和专业教师之间强化交流，和用人单位之间进行探讨，及时掌握目前市场的变化以及需求。看重自身英语授课技巧和英语授课实践的融合以及提升。再者，在中职英语教师聘请的时候尽量挑选大量具备丰富专业知识和实践经验的，有着良好英语运用技巧的教师，让教师对学生展开专业英语教育，完成中职英语教师体系的完备。
六、结束语
综上所述，中职英语授课的教学方向理应将就业作为导向，经过教育改革突出中职英语教育的特殊性，注重考虑学生在以后就业以及发展中的实际要求。经过此种方法帮助中职英语教学更好的发展，以培养出大量优秀的实用型人才。
参考文献：
[1]. 殷凌之. 以就业为导向的中职英语教学模式探索[J]. 人文之友， 2019， 000（009）：120.
[2]. 邢海侠. 以就业为导向的中职英语教学探索[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2019， 000（002）：P.14-14.
关键词：中职英语教学;就业;导向
引言：
在中职教育中，英语课属于基础文化课当中的一部分，也在未来发展中占据着一定的位置。中职英语授课和目前的市场、岗位需求有着比较大的差距。中职英语授课中理应根据中职教育的规律，进一步展开授课。可是，大部分的中职英语授课还是采取和高中一致的授课方式，在授课方式、形式以及内容等方面都存在诸多不足。并且，中职英语授课和就业之间的关联不够紧密。
一、对中职英语授课方向以及理念进行树立
（一）树立中职英语授课理念
能力本位教育是目前比较推崇的一种职业教育體系，是以后教育改进的发展趋势。能力本位教育中看重的是对学生实际操作技能的提升，倡导注重学生技能的提升。能力本位教育重点要求在课堂中要凸显出学生的主体地位，根据学生以后就业的要求展开主干课程的设置以及改进[1]。所以，中职英语授课在教育的时候理应以职业岗位上职能技能的要求作为授课重点，看重学生英语运用技能的提升。
（二）确立中职英语授课目标
和普通的高中进行对比，中职院校在培养目标方面还是有着一定的特殊性，重点培养的是和社会经济发展相一致的实用型人才。中职英语授课必须对各个专业岗位能力展开分析，确立中职英语授课的方向。依照中职学校中各个专业对英语方面的不同需求对教学方向展开优化。
二、实现中职英语教学内容的优化
中职学校中各个专业对英语运用能力都有着不同的要求，英语教师必须在知晓此些需求的前提下进行授课内容的优化，促使其可以贴近专业的设置，凸显专业的特点。在教学内容展开策划的时候，教师理应依照职业教育的特征来展开教学内容方面的挑选，要保证内容和学生的生活实际和以后工作的环境一致，保证内容可以跟上时代发展的要求，有着极强的应用效用[2]。例如，人际交往、购物等，促使学生可以在实际生活中对英语的运用有着充分的了解，提升学生的英语运用能力。
三、达成中职英语教学模式的创新
（一）教学实践一体化授课手段
经过英语授课和英语实践之间的有机融合能够促使教学更加贴合学生的实际生活以及工作，促使学生在实践的时候对英语有着一个全面的掌握，将英语知识转变为英语运用能力。
（二）实际模拟授课方式
实际模拟授课方式即现场授课方法，在现场展开授课，学生在现场展开学习以及训练，促使理论知识和实际运用之间的距离缩小化，提升了中职英语授课的高效性。
（三）多媒体网络授课方式。
多媒体授课方式不单单可以给学生创设情境，还可以为学生创设出良好的学习环境，全面提升学习的成效。除此之外，还可以丰富教学内容，极大限度上唤醒学生主动学习的热情。网络资源也是英语授课中资料的丰富来源，使得学生学习英语不受时间以及空间的限制，提升学生的学习成效，提升学生英语运用能力。
四、实现中职英语评价方式的优化
中职英语在评价的时候要坚持“以人为本”的观念，看重学生知识、方式以及价值观三者的全面进步。中职英语授课关键的任务就是唤醒学生的学习兴趣、态度、策略和文化观念等。在授课的时候重点要强化学生自主学习能力、合作能力等。经过改进后的英语评价重点会偏向对学生学习过程的评价。
中职英语授课的目的就是为了实现学生在岗位上可以准确的运用英语。所以，英语授课的时候要经过形成性评价、发展性评价以及终结性评价三者融合的方法对学生学习的过程以及结果进行评价。中职英语评价方式的优化重点就是对学生的学习潜能展开全面的发掘，看重学生综合能力的培育，全面促进学生全面发展。
五、实现英语师资团队的发展
目前，很多中职英语教师对英语授课中的培养方向以及培养方法都缺乏一个全面的掌握，没有按照学生所学的专业基础知识对英语授课展开策划。大部分英语教师所接受的教育都是一般用途的英语授课，缺少除了英语以外的各个行业中的从业经历。中职英语教师的知识体系以及实践技能目前还不能满足中职英语教学的要求。
首先，鼓舞中职英语教师根据学生爱好、学生要求和就业情况寻求教学的集合点，和专业教师之间强化交流，和用人单位之间进行探讨，及时掌握目前市场的变化以及需求。看重自身英语授课技巧和英语授课实践的融合以及提升。再者，在中职英语教师聘请的时候尽量挑选大量具备丰富专业知识和实践经验的，有着良好英语运用技巧的教师，让教师对学生展开专业英语教育，完成中职英语教师体系的完备。
六、结束语
综上所述，中职英语授课的教学方向理应将就业作为导向，经过教育改革突出中职英语教育的特殊性，注重考虑学生在以后就业以及发展中的实际要求。经过此种方法帮助中职英语教学更好的发展，以培养出大量优秀的实用型人才。
参考文献：
[1]. 殷凌之. 以就业为导向的中职英语教学模式探索[J]. 人文之友， 2019， 000（009）：120.
[2]. 邢海侠. 以就业为导向的中职英语教学探索[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2019， 000（002）：P.14-14.