论文部分内容阅读
浙江省海盐武原中学“东力潮”文学社简介
【出 处】
：
作文世界(初中新语文伴侣)
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
基于核心素养的课堂教学导向是广大一线物理教师必须面对的新课题.如何创新复习课型,将物理核心素养的培养落实到课堂教学中,本文以用注射器测量大气压的改进实验为例介绍了
党的十六届三中全会通过的《决定》指出,要适应经济市场化不断发展的趋势,进一步增强公有制经济的活力,大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济,实现
学习是获取知识的过程,是人的主观能动性的重要体现,而思考则是学习的基石,要想学会思考,一定要善于提出质疑。故,古人有云:“学贵有疑,疑——思之始,学之端也”。使学生养成
期刊
演示实验以其独特的魅力,激发学生学习物理的兴趣,教学中明确演示实验的目的,注意观察实验的变化,通过演示实验解决物理问题.帮助学生由宏观向微观过渡,建立概念,理解原理,培
培养实验思维品质是发展学生科学探究能力的关键,是提高教育质量应考虑的问题.基于学生思维品质的初中物理实验教学,本文从创设问题情境、遵循思维规律、调控实验进度、拓展
江苏省南通中学创建于1909年,由近代著名实业家、教育家张謇等清末名流兴办,是最早的省属重点中学之一。近代中国教育的创始人蔡元培曾为学校题词“积健为雄”。近百年的磨砺
物理是一门以实验为基础的学科.在初中物理教学中,一方面通过实验教学的生动形象作用,激发了学生的学习兴趣;另一方面还可以通过实验的方式,培养了学生的动手实践能力.在实验
学生在物理学习中多采取题海战术解决遇到的困难,这是思维方式选用策略不足的体现,所以物理常态课课堂教学不能只注重知识,更要重视引导和启迪学生思维.苏科版八年级物理下册
有效引领学生导问是一个长期的、循序渐进的过程.教师应改变教学方法,让学生会提问;提高教师自身素养,从而让导问更高效;并且让导问成为习惯,切实提升学生能力.
马克思的《资本论》、杜威的《民主主义与教育》和联合国教科文组织的《技术与职业教育和培训:21世纪愿景》在不同的时代,对于教育与生产劳动相结合的问题分别作出了与时俱进