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[摘 要]通过分析传统媒体和新媒体的区别，来探讨农村科普中存在的问题，以及如何利用新媒体技术提高农村科普的质量。立足于实际情况，充分发挥新媒体和传统媒体的优势，充分发挥农业科普效果。
[关键词]传统媒体；新媒体；农村科普
中图分类号：F230-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）06-0148-01
近年来，我国科普事业持续健康发展，各级政府部门对科普工作越来越重视，科普经费人员等投入不断增加。2016年，习近平总书记在全国科技创新大会提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。建设社会主义新农村的重大历史任务，则需要农民发挥主体作用。
农村科普是农民获取科学信息的重要渠道也是我国建设社会主义新农村的重要内容之一。发展农村科普可以促进改变农民的生活、生产方式，通过推广普及现代农业技术，帮助农民掌握先进的现代农业的生产技术和知识。通过农村科普，提高农民的科学素养，在生活、生产中有科学、理性的思考能力，使他们在精神层面上相信科学对于人类社会发展的基础作用。农村科普不是简单地指在农村宣传科学，而是具有农村味、农民味的科普。因此，农村科普的内容与表达方式不能忽略农民生活空间的特点。【1】
1.传统媒体下的农村科普
1.1农民获得科普的主要途径
农民接受科普的途径通常有主要有以下几种：一是看电视、听广播；二是观看科普展览；三是阅读相关材料、書籍等。电视媒体是目前我国公民获取科学信息的传统媒介和主要渠道之一，随着近年来新闻出版广电部门对科普事业支持力度的加大，电视科普节目逐渐向娱乐化发展，借鉴电视娱乐节目的节目形态，把电视科普节目要传播的内容以更加轻松、更加吸引观众的方式来传播给受众。农民通过电视、广播可以收看、收听医疗急救常识、现代农业技术等知识，对日常的生活有很大帮助。流动科技馆作为当前流动科普展览的最新形式，具有机动、灵活、内容丰富等特点，深入到城市社区、基层农村、偏远山区后，能够为广大公众特别是未成年人提供一个更加宽广的科普学习平台。【2】农业科普期刊定位于从事种植业、养殖业和简单的手工劳动也为主的农业劳动者，主要读者群是农村以家庭为独立经济单位的从事种养业的农民，在农村人人能看、人人有用。【3】
1.2传统媒体在农村科普中存在的障碍
传统媒体和受众是一种输出与接受的关系，与受众互动方式形式比较单一，方法过于落后，受众只能接受传统媒体所提供的各种信息，缺少必要的交流。电视具备声画结合的优势，但由于电视节目受时长的限制，观众只能在规定的节目时间收看，影响了传播的效果。【4】而广播主要以声音传播为主，稍纵即逝，不容易记忆和保存，在视觉上缺乏直观、生动的形象，听众无法选择节目的收听顺序，在有的农村地区，因天气等、接收方位等条件的干扰，影响收听效果。农村科普期刊的内容庞杂，会导致读者无法获得更深入和详细的技术知识，不能更好的应用到实际生活当中。
2.新媒体下的农村科普
2.1新媒体的出现
新媒体是相对于“传统媒体”而言的新兴媒体形式，它伴随新技术的出现而发展。随着技术的不断变革，新媒体发展至今主要形式包括桌面互联网、移动互联网、互动性电视、新型媒体群。
网络等新兴媒体的迅猛发展以其惊人的发展速度在革命式地改变人们交流、获取信息的方式。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2017年12月，我国网民规模达到7.72亿，其中手机网民规模达7.24亿。农村网民占比为27.0%，规模为2.09亿，较2016年底增加793万人，增幅为4.0%。网络成为农村科普传播的重要渠道，互联网作为新媒体占农村科技信息渠道的比重达到了64%，表明互联网已经成为农村地区科普受众获取科技信息的重要渠道。【5】
2.2新媒体在农村科普中的优势
（1）信息流通
美国《连线》杂志定义新媒体为“所有人对所有人的传播”。它可以实现跨越时间、空间、地域的信息在线读取，使来自世界一端的内容在世界的另一端高效畅通地传播。它的实时更新魅力是农村科技知识传播的有效出路。发挥新媒体的优势可以在创新发展农村科普工作中帮助农民第一时间掌握前沿的科技信息，改变过去知识传播过程中的慢速度、低水平现象，提升农民掌握知识的效率，助力农业生产过程。
（2）互动功能
新媒体的另一个特点是实时互动性。这点在新媒体中的手机社交软件上显得尤为突出。直播软件等低门槛且容易操作的手机客户端，可以实现农民亲自积极参与，促使其主动获取热点信息。同时，专家微博互动、手机直播、在线留言交流分享等模式的普及，将及时对农民遇到的难点、痛点问题提出解答，这对过去农科方面网站更新速度过慢等问题进行解决。
（3）知识付费
知识类、课程类新媒体内容付费平台将给科普工作带来全面升级。垂直化发展的付费手机客户端，将知识内容建立完善体系，使农民有可以能获得更加专业化、系统化的学习，从而重塑农民的文化水平、知识素养和思维模式。
我国正处在社会主义初级阶段，也处在扶贫攻坚的关键时期，农村科普在相当长的一段时间内都是国家的工作重点。农村科普也不能仅仅停留在表面的宣传，对不同地区的自然条件、文化程度和经济应该有不同的科普方式。利用微博、微信、网络直播等新媒体技术加大科普宣传力度，发挥各地大院大所得科技优势，通过发展教育事业提高农民的文化素质，加强科普宣传引导、健全农村科普网络、实施科普惠农行动、开展实效科普为活动重点，普及科学技术提高农民科技素质。科普政策也应立足于当地的实际情况，真正发挥其农业科普效果。
参考文献：
【1】朱洪启.关于我国农村科普的思考.中国科普研究所.科普研究，2017，（6）
【2】韦丹婷.浅析如何因地制宜提升流动科普的辐射能力——以中国流动科技馆广西巡展为例.广西科技馆.魅力中国，2017，（9）
【3】陈焰.农业科普期刊的出路在于细分市场.湖北省农业科学院科技期刊社.农村经济与科技.2015，12
【4】张洪良.浅析传统媒体的优势与不足.西藏人民广播电台.西藏科技，2015，（5）
【5】李军平.新时期农村科普探析--以北京市大兴区李家务村为例.中国科普研究所.第十九届全国科普理论研讨会暨2012亚太地区科技传播国际论坛论文集
[关键词]传统媒体；新媒体；农村科普
中图分类号：F230-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）06-0148-01
近年来，我国科普事业持续健康发展，各级政府部门对科普工作越来越重视，科普经费人员等投入不断增加。2016年，习近平总书记在全国科技创新大会提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。建设社会主义新农村的重大历史任务，则需要农民发挥主体作用。
农村科普是农民获取科学信息的重要渠道也是我国建设社会主义新农村的重要内容之一。发展农村科普可以促进改变农民的生活、生产方式，通过推广普及现代农业技术，帮助农民掌握先进的现代农业的生产技术和知识。通过农村科普，提高农民的科学素养，在生活、生产中有科学、理性的思考能力，使他们在精神层面上相信科学对于人类社会发展的基础作用。农村科普不是简单地指在农村宣传科学，而是具有农村味、农民味的科普。因此，农村科普的内容与表达方式不能忽略农民生活空间的特点。【1】
1.传统媒体下的农村科普
1.1农民获得科普的主要途径
农民接受科普的途径通常有主要有以下几种：一是看电视、听广播；二是观看科普展览；三是阅读相关材料、書籍等。电视媒体是目前我国公民获取科学信息的传统媒介和主要渠道之一，随着近年来新闻出版广电部门对科普事业支持力度的加大，电视科普节目逐渐向娱乐化发展，借鉴电视娱乐节目的节目形态，把电视科普节目要传播的内容以更加轻松、更加吸引观众的方式来传播给受众。农民通过电视、广播可以收看、收听医疗急救常识、现代农业技术等知识，对日常的生活有很大帮助。流动科技馆作为当前流动科普展览的最新形式，具有机动、灵活、内容丰富等特点，深入到城市社区、基层农村、偏远山区后，能够为广大公众特别是未成年人提供一个更加宽广的科普学习平台。【2】农业科普期刊定位于从事种植业、养殖业和简单的手工劳动也为主的农业劳动者，主要读者群是农村以家庭为独立经济单位的从事种养业的农民，在农村人人能看、人人有用。【3】
1.2传统媒体在农村科普中存在的障碍
传统媒体和受众是一种输出与接受的关系，与受众互动方式形式比较单一，方法过于落后，受众只能接受传统媒体所提供的各种信息，缺少必要的交流。电视具备声画结合的优势，但由于电视节目受时长的限制，观众只能在规定的节目时间收看，影响了传播的效果。【4】而广播主要以声音传播为主，稍纵即逝，不容易记忆和保存，在视觉上缺乏直观、生动的形象，听众无法选择节目的收听顺序，在有的农村地区，因天气等、接收方位等条件的干扰，影响收听效果。农村科普期刊的内容庞杂，会导致读者无法获得更深入和详细的技术知识，不能更好的应用到实际生活当中。
2.新媒体下的农村科普
2.1新媒体的出现
新媒体是相对于“传统媒体”而言的新兴媒体形式，它伴随新技术的出现而发展。随着技术的不断变革，新媒体发展至今主要形式包括桌面互联网、移动互联网、互动性电视、新型媒体群。
网络等新兴媒体的迅猛发展以其惊人的发展速度在革命式地改变人们交流、获取信息的方式。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2017年12月，我国网民规模达到7.72亿，其中手机网民规模达7.24亿。农村网民占比为27.0%，规模为2.09亿，较2016年底增加793万人，增幅为4.0%。网络成为农村科普传播的重要渠道，互联网作为新媒体占农村科技信息渠道的比重达到了64%，表明互联网已经成为农村地区科普受众获取科技信息的重要渠道。【5】
2.2新媒体在农村科普中的优势
（1）信息流通
美国《连线》杂志定义新媒体为“所有人对所有人的传播”。它可以实现跨越时间、空间、地域的信息在线读取，使来自世界一端的内容在世界的另一端高效畅通地传播。它的实时更新魅力是农村科技知识传播的有效出路。发挥新媒体的优势可以在创新发展农村科普工作中帮助农民第一时间掌握前沿的科技信息，改变过去知识传播过程中的慢速度、低水平现象，提升农民掌握知识的效率，助力农业生产过程。
（2）互动功能
新媒体的另一个特点是实时互动性。这点在新媒体中的手机社交软件上显得尤为突出。直播软件等低门槛且容易操作的手机客户端，可以实现农民亲自积极参与，促使其主动获取热点信息。同时，专家微博互动、手机直播、在线留言交流分享等模式的普及，将及时对农民遇到的难点、痛点问题提出解答，这对过去农科方面网站更新速度过慢等问题进行解决。
（3）知识付费
知识类、课程类新媒体内容付费平台将给科普工作带来全面升级。垂直化发展的付费手机客户端，将知识内容建立完善体系，使农民有可以能获得更加专业化、系统化的学习，从而重塑农民的文化水平、知识素养和思维模式。
我国正处在社会主义初级阶段，也处在扶贫攻坚的关键时期，农村科普在相当长的一段时间内都是国家的工作重点。农村科普也不能仅仅停留在表面的宣传，对不同地区的自然条件、文化程度和经济应该有不同的科普方式。利用微博、微信、网络直播等新媒体技术加大科普宣传力度，发挥各地大院大所得科技优势，通过发展教育事业提高农民的文化素质，加强科普宣传引导、健全农村科普网络、实施科普惠农行动、开展实效科普为活动重点，普及科学技术提高农民科技素质。科普政策也应立足于当地的实际情况，真正发挥其农业科普效果。
参考文献：
【1】朱洪启.关于我国农村科普的思考.中国科普研究所.科普研究，2017，（6）
【2】韦丹婷.浅析如何因地制宜提升流动科普的辐射能力——以中国流动科技馆广西巡展为例.广西科技馆.魅力中国，2017，（9）
【3】陈焰.农业科普期刊的出路在于细分市场.湖北省农业科学院科技期刊社.农村经济与科技.2015，12
【4】张洪良.浅析传统媒体的优势与不足.西藏人民广播电台.西藏科技，2015，（5）
【5】李军平.新时期农村科普探析--以北京市大兴区李家务村为例.中国科普研究所.第十九届全国科普理论研讨会暨2012亚太地区科技传播国际论坛论文集