我是小学语文的一线教师，在教学实践中发觉多数学生对写作缺乏兴趣，没有表达欲望，语言干涩，没有真情实感。如何激发学生对写作的兴趣，让学生写出内容充实、语言优美、感情真挚的文章来？能否帮助孩子找到写作的素材？是否可以让孩子从写一段话开始对写作真正地产生兴趣？能不能用身边的教育资源为孩子的写作服务呢？仔细研读新课标，我发现在课程的基本理念中提出来要指导学生丰富语言积累，同时指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。原来课标从内容和形式的两个角度都在为我们语文老师指明，应该好好地利用教材资源，立足文本，为学生习作服务，引领学生将从阅读教学中学到的知识与方法及时地迁移和运用到习作中去。由此，我们语文教师就要在阅读教学中指导学生学会运用语言文字来进行理解、交流、表达，基于此，我选择了借助文本词句，提高课堂教学中随文写话的有效性进行课题研究。