时代女性的反抗与愤怒

来源 :教育界·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hexqi666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】小说《简·爱》是19世纪英国现实主义女作家夏洛蒂·勃朗特的经典之作,这部小说用简练生动地语言塑造出一个敢于争取人身自由、追求情感的女性形象——简·爱。本文通过对简·爱女性独立形象层层分析,揭示了这个敢爱敢恨的主人公的人格魅力与其所承载的文化内涵,以便大家更为深入地了解这部小说作品。
  【关键词】《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 女性独立形象 人格魅力 文化内涵
  引言
  世界文学发展历程中,出现的经典之作就像是一颗颗璀璨的星星,不管时间怎样流逝,都能够吸引着大批读者去阅读,去欣赏。夏洛蒂·勃朗特在1847年所创作的小说《简·爱》就是这样一部经典之作,尽管已经过去了一个多世纪,但是被如今的人们读起来,依旧有着强大的震撼力,而这不得不归结于勃朗特创造出的新时期独立女性形象。笔者在文中简要分析这一独立女性的形象,解析其平凡外表下的不平凡人格魅力。
  一、《简·爱》女性独立形象分析
  作为一个资本主义底层受到压迫的女性,简·爱艰苦的生活经历受到广大读者的深刻同情。而在小说中,主人公简·爱敢于维护自身人格尊严,追求自己的自由与爱情的精神品质,为我们广大读者留下了深刻的印象,呈现出了鲜明的女性独立意识:
  1. 反抗意识的呈现
  不断对平等的追求,与压迫抗争,争取自己的人身自由,是小说的主线,而女主人公简爱从小姑娘长大成为了一个成熟聪颖的女性,内心的思想逐渐成熟,不管是什么阶层的人,她都能够敢于去面对。
  在故事的一开始,就展现出简·爱敢于反抗的一面:在一个阴森的房屋中,一个蹲坐在角落的小女孩似乎被排斥与家庭圈子之外,她蒙受了极大的屈辱,自己独自在看书。本来读者们会以为这个小女孩会选择沉默不语,但是令人惊讶的是,这个看似安静沉思的女孩竟然选择了无畏的抗争。在小说中有着这样的语言描述,“我觉得有一两滴血从我头上流下来,顺着我的脖颈流淌下来,似乎还有些痛楚。这样的感觉一下子驱除了我的恐惧,我发疯似的与他对打,我也不知道我究竟用我的双手干什么了。”因此,可以说这部小说从一开始就为读者树立起一个“敢于反抗”的女性形象,她的抗争是那么的勇敢与坚决,是那么不顾后果。
  简·爱没有亲属,也没有地位,并且也没有人会保护她,在盖兹海德府中,这个孤单的女孩甚至还不如一个仆人。然而就是这样一个手无缚鸡之力的女孩,却在脑海中充斥着抗争意识。比如在关到小红屋子后,即便对她身体摧残与折磨,她依旧表现地无为与勇敢,并用理智大喊“不公平啊!——不公平啊!”这些激愤的举动让阅读过的人们都会对简·爱产生了怜悯情感,同时也有着由衷的佩服之情。再例如简·爱将要离开盖兹海德府转投劳渥德学校的时候,简·爱觉得自己必须要彻底反抗,因此说道,“我是不骗人的,要是骗人了,我就该说我爱你了!可是我在此声明,我不爱你,除了约翰之外,我在世界上最恨的就是你!”可能我们看到简·爱说这些话的时候,还带有些许的孩子气,但是也给予了我们一定的震撼。并且从此以后,简·爱生活中一直带有这样的抗争意识,深入她的灵魂。
  2. 敢于追求平等的爱情
  爱情是每个人都渴望的,简·爱也不例外,她不断在人生旅途中找寻属于自己的幸福。剛踏进了桑菲尔德庄园,简·爱便陷入到爱情的漩涡。即便是面对咄咄逼人的情敌,简·爱都是从容去面对,毫无畏惧。尤其是在爱人罗切斯特面前,她从不因为自己是家庭教师的身份而感到自卑,她认为男女应该是平等的。即便深爱着眼前的男人,她也时刻保持着人格的尊严。爱这个男人,不只是因为罗切斯特对简·爱真诚,并且他理解她想要的人格尊严与平等,并且抛开了身份、地位、金钱等因素之后的绝对平等。
  当罗切斯特贫穷到一无所有的时候,简·爱不顾他的贫困、残疾,又重新地回到了这个男人身边,而这恰好体现了简·爱与罗切斯特的爱情是构建在相互理解与尊重的层面上,这种感情中没有物质、相貌、地位,而是心与心的交流。可以说这种全新的爱情观念在当时社会中无疑注入了新鲜空气,赢得了全世界读者的心。
  3. 努力争取经济上的独立
  我们说要想真正实现独立,那么就要实现经济上的自主。简·爱尽管是英国社会中的一名普通女性,但是却不甘心这样受到屈辱,勇于追求自由与情感。简·爱从小父母双亡,被寄养在舅妈的家中,但是所有亲戚对她的态度并不好,而这样的做法激怒了简·爱,也激起了她倔强的心理,不甘心受到人们侮辱。经过自己努力,她在学校中找到了第一份工作,尽管工资并不高,但是却能勉强维持生计,不再受到其他人的欺凌。而找到的第二份工作就是在桑菲尔德庄园当家庭教师,这里的男主人罗切斯特爱上了这个倔强的女孩,可是简·爱并没有因为爱情而忘记了自己的本性,根本不能消除两人因为经济地位而产生的烦躁情绪。她对罗切斯特说道,“我只想寻求内心的平静,先生,请不要给我太多恩惠”。简·爱一直追求经济上的自主与独立,但是始终没有将追逐金钱来作为自己的唯一目标。
  4. 恪守人格独立,维护自己尊严
  当代女性由于经济独立,因此很注重维护自己的人格与尊严,而早在一个多世纪之前的简·爱更是现代女性的典范。简·爱觉得只有维护尊严,才能够真切地活着,因此不断奋发图强,想要把所有的依靠全放在自己身上,因此做了一名优秀教师,过着自食其力的生活。尽管简·爱那么爱罗切斯特,但是却始终没有为了爱情而放下高贵的尊严。爱情,没有让简·爱飘飘然,也没有让她忘记自己的本性。例如在快到桑菲尔德的路上,罗切斯特邀请简·爱一起吃饭,但是简·爱直接拒绝了他。她说,“我从来没有和你一起吃过饭的,先生,我不知道需要什么理由来这样做。”当罗切斯特让简·爱应该放弃自己的教师工作时,简·爱说道,“先生,请你原谅我,我不会放弃的。我会像平时那样继续地工作,就像我现在习惯的,整天都看不到你。假如你想来见我,你晚上可以派人来叫我,那时候我就会来的,但是其他时间是不行的”,不难看出,简·爱尽管爱着罗切斯特,但是并没有失去理智,而是始终在恪守自己的原则,维护自己在感情、生活中的尊严。
  二、《简·爱》女性主义的社会意义分析
  纵观整部小说,能够凸显出简·爱的女性独立意识与个性,在世界女性文学领域中开辟了新的篇章。勃朗特用简练的语言来塑造出了一个出生不幸,但是却敢于和命运作斗争的,富有传奇色彩的“女英雄”形象。虽然整部作品始终贯穿了勃朗特对幸福爱情的无限向往,但是却不能归结为一部简单叙述爱情的小说,这也是一部揭示当时社会问题的长篇小说作品。作者笔下塑造出来的敢于与命运抗争的女性形象,是直接抒发的创作者内心的复杂情感、思想与人格,借助主人公简·爱的坎坷命运,来表达了自己的思想观念与主张,进而揭示出人们通常会忽略的问题——女性权利问题,进一步提出了女权主义的思想,对读者们宣扬了男女平等的观念,用文学武器打破了社会不平等的现象。虽然我们依旧可以在小说中看到部分男权社会的痕迹,但是整体上是跨时代的超越,对世界女性解放运动有着巨大的现实教育意义,并且对推广男女平等观念也有着重要的历史意义。
  结语
  通过对简·爱女性形象的分析,我们可以说简爱这个女子就是这部小说作品的核心与灵魂,小说《简·爱》的故事结局为简·爱安排了幸福的生活,“活着的尊严与爱”,尽管这样的故事结局过于理想化,但是我们依然要对作者构建的理想生活尊重——尊严与爱。主人公简·爱在故事中为我们展现出倔强、坚强、独立、勇敢、执着等性格特征,这个女孩对自己的未来命运、价值、位置进行深入思考与掌控,对具有的人格具有较为理性的认识,对自己想要的爱情有着执着的追求,透过她身上所折射出来的现代光芒也正是吸引广大读者群体的魅力所在。
  【参考文献】
  [1]孙昕昕,朱岫方. 《简·爱》的创作与作者经历及社会环境[J]. 中国西部科技,2008(11).
  [2]木叶. 这个简·爱不简单 沪上戏剧专家点评越歌剧《简·爱》[J]. 上海戏剧,2008(12).
  [3]刘娜. 权力话语对译本的影响——《简·爱》译本的个案研究[A]. 中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C]. 2006.
  [3]陈姝波. 论《简·爱》中的性别意识形态[J]. 外国文学研究,2002(4).
其他文献
【摘 要】本文论述了用多元智能理论去构建职业院校学生社团的原因、方式及作用,从而更科学合理地构建职业院校学生社团。  【关键词】多元智能 构建 社团  多元智能理论是美国的霍华德·加德纳教授于1983年所提出的,多元智能主要包括逻辑智能、语言智能、人际智能、内省智能、空间智能、音乐智能、运动智能、自然智能。这一理论注重了人的个体差异,认为每个人的智能是先天潜质不同,我们可以通过发展一个人的最佳智能
【摘 要】工学结合是我国高职教育大力推行的一种教育模式,也是我国高职教育改革发展的方向。本文从高职院校新闻采编与制作专业(网络编辑方向)实施工学结合人才培养模式的必要性、工学结合模式的选择、具体措施三方面进行了探讨。  【关键词】高职教育 网络编辑 工学结合  高职教育是以就业为导向,以服务为宗旨,以培养服务于生产、管理、服务一线的高技能人才为培养目标。在当前新形势下我国高职院校大力推行工学结合人
【摘 要】学生评教是教学质量监控与保障系统的重要环节,网络评教日益成为影响教师课堂教学评价结果的重要因素,因此高校应建立科学合理的评教指标体系,加强对学生的教育与引导,合理安排评教时间和公布结果时间,以便更好地发挥学生的评教监督作用。  【关键词】高校 网络 评价  学生评教是指学生利用教学管理部门制定的一系列评价指标对教师的课堂教学质量及教学效果进行评价的活动。近年来,随着高等教育教学改革的不断
【摘 要】近几年微博迅速兴起并被广泛应用。作为一名中职学校的教育工作者,将新科技与教学相结合取得了良好的效果。微博,提高了教学质量和效果,拉近了师生和校企之间的距离。  【关键词】微博 交流互动 中职学校 教学管理  1.微博的快速兴起以及广泛应用  微博,即“微博客(MicroBlog)”的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。2009 年开始,微博作为一种新兴事物如雨后春笋般崛
【摘 要】针对高职院校学生责任意识的现状,借鉴科尔伯格的道德认知发展理论,探索并实践在教育教学管理、学生自主管理、顶岗实习和德育量化管理等环节中,有机融入责任意识教育的有效途径,构建责任意识教育的有效运行机制。  【关键词】高职 责任意识培育 运行机制  一、高职院校学生责任意识教育的必要性  高职教育的任务是培养适应现代化生产的高素质技能型人才,使学生成为生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应
【摘 要】本文在分析当前珠三角地区的经济发展形势和人才发展战略的基础上,提出了建立多种培养方式并存的人才培养体系的改革方案,并就广东工业大学材料与能源学院近几年在本科教育教学方面所做的探索、实践工作和取得的成果做了介绍。  【关键词】多种培养方式并存 创新人才 复合人才 产学研结合 重点学科 国际交流合作一、建立多种培养方式并存的人才培养体系的思考  (一)提出多种培养方式并存的人才培养体系的背景
【摘 要】采用例举、对比的方法阐述了“自学、讨论、指导、转化”教学法的可行性及优越性,打破了传统的“填鸭式”教法。通过对其涵义、要求、运用的研究,总结出课改提高了学习成绩,拓宽了视野,丰富、完善了书本知识,起到了知识转变为技能的作用。  【关键词】创设课境 引导 教学效果  现代教育思想认为:教学工作不但要传授知识,更重要的是培养学生独立获取和运用知识的能力,即将知识转化成学生的技能。传统的“填鸭
【摘 要】一个班级里总会有些学生个性特别鲜明,毛病多。他们不容易被说服,不喜欢俯首帖耳。智慧班主任,从心理角度解读他们的行为,先用爱心陪伴,用耐心倾听,再顺势引导。教师对他们多一些理解,他们就对教师多一些信赖。信赖,往往能创造出美好的教育境界。  【关键词】班主任;理解;信赖;心理  一个班级里,总有学生上课不听讲、作业不完成、对人不礼貌、对事不积极,更有甚者上课睡觉、网瘾难戒、惹是生非、目中无人
【摘 要】随着社会与科技的发展,人们在教育领域中不断加强对英語教学的重视,尤其是在新高考改革的背景下,越来越多高中英语教师开始探索一些行之有效的教学模式,以求在高中英语课堂上提升教学效率。对此,本文将以高中英语教学为出发点,立足于高中英语教学现状和学生实际,逐一阐述高中英语教学的问题,以及探讨在新高考改革的背景下高中英语教学的有效措施,旨在为广大高中英语教师提供有价值的参考。  【关键词】新高考改
【摘 要】语言与非语言行为相互配合的人际交往才是完整有效的,而非语言行为往往被人们忽视。在教学活动中我们不仅要用有声的语言,还应该掌握一定的非语言行为技巧来增强教学的表达力度。本文从教师的非语言行为出发,探究非语言行为在教学活动中的作用,帮助新教师养成良好的教学习惯,使非语言成为教师教学活动的工具。有声语言与非语言行为相互配合的课堂才更加有声有色,师生间的互动也更具活力,最终达到提高教学效果的目的